Asistența socială și semnificația ei în socializarea copiilor aflați în situații dificile de viață. Sprijin social pentru copiii aflați în situații dificile de viață

În practica internă și internațională, există o expresie - o situație de viață dificilă, adică experiențele unei persoane care se află într-o situație care îi afectează grav bunăstarea, siguranța vieții și din care nu este întotdeauna capabil să iasă cu onoare. (nu poate găsi o ieșire demnă pentru el). În acest caz, are nevoie de ajutorul statului, al societății. Copiii care se află în momente dificile au nevoie de ajutor în special. situatie de viata. Le este mai greu să găsească singuri o cale acceptabilă de ieșire din situație. Având în vedere acest fapt, statul încearcă să prezică și să determine cele mai potrivite modalități de a ajuta un copil într-o situație dificilă de viață. Scopul principal al statului (societății) este de a crea cele mai optime condiții pentru viața copilului și creșterea lui.
În legea federală Federația Rusă„Cu privire la garanțiile de bază ale drepturilor copilului în Federația Rusă” din 24 iulie 1998 nr. 124-FZ, art. 1 formulează situații tipice de viață dificile pentru un copil, în care statul își asumă obligația de a-i acorda asistența necesară. Acestea includ pierderea îngrijirii părintești. Acest fenomen poate apărea în mai multe cazuri:
a) decesul părinților;
b) refuzul părinților de a-și lua copiii din instituții de protecție socială a populației, instituții de învățământ, medicale și alte instituții;
c) încetarea independentă de către părinți a îndeplinirii responsabilităților părintești în raport cu copilul lor (autoeliminarea de la creșterea copilului);
d) neîndeplinirea de către părinți dintr-un motiv sau altul a obligațiilor ce le revin în raport cu copiii lor (de exemplu, din motive de sănătate - pericolul de a infecta un copil etc.);
e) absența prelungită a părinților (de exemplu, o călătorie lungă de afaceri);
f) restrângerea părinților în drepturile parentale Oh. Decizia se ia de instanta de judecata, tinand cont de interesele copilului. Poate avea loc cu condiția ca lăsarea unui copil cu părinții (unul dintre ei) să fie periculoasă pentru copil din cauza unor circumstanțe independente de controlul părinților (unul dintre ei) (tulburare mintală sau altă boală cronică, o combinație de circumstanțe dificile). , si altii);
g) privarea părinţilor de drepturile părinteşti. Acționează ca măsură legislativă pentru părinții care nu își îndeplinesc obligațiile în raport cu copiii lor minori, precum și pentru cei care abuzează de drepturile părintești.
Responsabilitățile părinților includ:
întreținerea copiilor;
crearea condițiilor normale pentru activitatea lor de viață;
să fie reprezentanții legali ai acestora și să acționeze în apărarea drepturilor și intereselor lor în toate instituțiile fără competențe speciale;
educandu-i.
Privarea părinților de drepturile părintești are ca scop protejarea drepturilor copiilor crescuți în familie, pentru a-i proteja de tratamente crude și alte abuzuri din partea părinților. Poate fi executat doar printr-o hotărâre judecătorească. Părinții lipsiți de drepturile părintești își pierd toate drepturile pe baza faptului de rudenie cu copilul, dar nu sunt eliberați de obligația de a o întreține. Dacă un astfel de părinte prin comportamentul său face imposibil ca copilul să trăiască împreună cu el, atunci el poate fi evacuat fără a oferi un alt spațiu de locuit. În cazul privării din drepturile părintești a ambilor părinți, copilul este transferat în grija autorităților tutelare și tutelare;
h) imposibilitatea părinților dintr-un motiv sau altul de a-și îndeplini obligațiile parentale:
ispășirea unei pedepse;
recunoașterea lor ca incapacități atunci când nu pot, din motive de sănătate, să îndeplinească atribuții în raport cu copiii lor (capacități fizice sau abateri psihice);
starea de criză a familiei, care nu îi permite să-și îndeplinească responsabilitățile părintești în raport cu copilul (șomaj și nevoită să-și caute de lucru, condiții materiale grele);
i) copii care se află în condiții în care au nevoie de asistență și (sau) protecție profesională specială:
handicap. Vorbim despre copii care, din motive de sănătate, sunt echivalați cu copiii cu dizabilități. Au nevoie de dezvoltare, instruire și educație specială (corecțională), corecțional-compensatorie;
deficiențe mentale și (sau) dezvoltarea fizică. Astfel de copii au nevoie și de dezvoltare, pregătire și educație speciale (corecțională), corectiv-compensatorie;
victime ale conflictelor armate și interetnice, dezastre de mediu și provocate de om, dezastre naturale. În acest caz, un complex de medicale, psihologice, pedagogice și măsuri sociale pentru a ajuta copilul;
copiii care fac parte din familiile refugiaților și ale persoanelor strămutate în interior, care se află în condiții extreme;
copiii sunt victime ale violenței. Un astfel de fenomen poate fi observat în familie atunci când există abuz de drepturile părintești. Constă în folosirea de către părinți a drepturilor lor în detrimentul intereselor copiilor (de exemplu, crearea de obstacole în calea învățării, inducerea cerșetoriei, furtului, prostituției, consumului de alcool sau droguri etc.);
copiii care ispășesc o pedeapsă cu închisoarea într-o colonie de învățământ;
copiii dintr-o instituție de învățământ specială;
copiii a căror activitate de viață este afectată în mod obiectiv ca urmare a unor circumstanțe care nu pot fi depășite singuri, inclusiv de către familie.
În cazurile de mai sus, copilul ajunge în organele de tutelă și tutelă - organe locale de autoguvernare, care sunt responsabile cu protejarea drepturilor și intereselor copiilor rămași fără îngrijire părintească.
12 - 5887
Autoritățile tutelare sunt chemate să:
identificarea copiilor rămași fără îngrijire părintească;
luați în considerare astfel de copii;
selectați forme de plasament pentru copiii rămași fără îngrijire părintească. În același timp, încearcă să le aranjeze în primul rând în familie. În acest scop, ei contribuie la crearea de familii de plasament, tutore și alte tipuri de familii;
să efectueze patronajul familiilor de plasament, să le acorde asistența necesară (obținerea de vouchere pentru tabere de vară, case de odihnă, sanatorie; plasarea copiilor în școli, echipe creative); contribuie la crearea unor condiții normale de viață și la creșterea copilului în familii de plasament (ajutor de la psihologi, profesori, educatori sociali; promovarea îmbunătățirii condițiilor de viață);
exercita controlul asupra conditiilor de intretinere a copilului, indeplinirii indatoririlor parintesti atribuite familiei de plasament pentru cresterea si educarea acestuia.
În cazul neîndeplinirii obligațiilor ce le revin în legătură cu copiii plasați, autoritățile tutelare și tutelare sunt obligate să ia măsuri pentru protejarea drepturilor acestora.

În Rusia modernă, din cauza creșterii numărului de familii aflate în criză socială și economică, conceptul de copii într-o situație dificilă de viață este din ce în ce mai folosit în pedagogie și psihologie. În momentul de față, problema suportului socio-pedagogic pentru copiii aflați în situații dificile de viață este extrem de relevantă. Este cauzată, în primul rând, de criza socio-economică din ultimele decenii, care a afectat semnificativ situația tinerei generații și a dus la fenomene negative în domenii atât de importante pentru dezvoltarea adolescenților precum familia, educația, timpul liber și sănătatea. . Conținutul conceptului de „copii într-o situație dificilă de viață” are o mulțime de componente. În acest moment, copiii din neprotejate social și familii disfuncționale copiii rămași fără îngrijire părintească, copiii cu dizabilități și tulburări de dezvoltare care se află în condiții extreme, victime ale violenței și alții a căror viață a fost perturbată ca urmare a unor circumstanțe pe care nu le pot depăși singuri sau cu ajutorul familiilor lor. Ca urmare, este necesar să se definească conceptul de copii într-o situație dificilă de viață și caracteristicile lor socio-pedagogice.

Un copil este un organism în continuă creștere și dezvoltare, la fiecare etapă de vârstă având anumite caracteristici morfologice, fiziologice și psihologice.

Fiecare copil în diferite perioade ale vieții sale, precum și în funcție de condițiile sociale în care se poate afla, din motive independente de voința sa, se poate găsi într-o situație dificilă de viață și, în consecință, va avea nevoie de ajutor și protecție variate. grade.

I. G. Kuzina consideră conceptul general de situație dificilă de viață ca fiind „o situație care încalcă în mod obiectiv legăturile sociale ale unei persoane cu mediul său și condițiile de viață normale și este percepută subiectiv de către aceasta ca fiind dificilă, în urma căreia poate avea nevoie de sprijin și asistență din partea serviciilor sociale pentru a-și rezolva problema »

N. G. Osukhova consideră acest concept ca o situație în care „ca urmare a influențelor externe sau a modificărilor interne, are loc o încălcare a adaptării copilului la viață, în urma căreia acesta nu este capabil să-și satisfacă nevoile vitale de bază prin modele și metode. de comportament dezvoltat în perioadele anterioare de viață”.

După analizarea acestor abordări ale definiției unei situații dificile de viață, și evidențiind trăsăturile sale comune, putem formula următoarea definiție: o situație dificilă de viață este o situație care înseamnă experiențele unei persoane care se află într-o poziție care îi afectează grav. bunăstare, siguranța vieții și din care nu reușește întotdeauna să iasă singur. În acest caz, are nevoie de ajutor. Copiii care se află într-o situație dificilă de viață au nevoie în special de ajutor. Le este mai greu să găsească singuri o cale acceptabilă de ieșire din situație. Având în vedere acest fapt, în sprijinul social și pedagogic, este necesar să se prevadă și să se determine cele mai potrivite modalități de a ajuta un copil care se află într-o situație dificilă de viață. Scopul principal al unui astfel de sprijin este de a crea cele mai optime condiții pentru viața copilului și creșterea lui.

Copiii moderni au două domenii principale de activitate, ei sunt și principalele instituții de influență asupra creșterii sale - sfera familiei și sistemul de învățământ. Marea majoritate a problemelor copilului apar tocmai din cauza influenței acestor două instituții.

Pentru un copil, familia este un mediu în care se formează condițiile dezvoltării sale fizice, mentale, emoționale și intelectuale. Incapacitatea familiei ca instituție socială de a asigura creșterea și întreținerea copiilor este unul dintre factorii principali în apariția unei categorii de copii aflați în situații dificile de viață [52, p.352].

Evidențiem cei mai importanți factori care afectează bunăstarea familiei, ca urmare a cărora copiii se pot confrunta cu o situație dificilă de viață.

Primul factor îl reprezintă condițiile materiale precare de viață ale familiei. Familiile cu copii din Rusia sunt cele mai defavorizate de mult timp. Motivele sunt povara mare a dependenței de persoanele apte de muncă, lipsa de muncă a unuia dintre părinți din cauza îngrijirii copiilor, precum și câștigurile mai mici ale tinerilor profesioniști. Indicatorii semnificativi ai condițiilor materiale ale vieții unei familii sunt nivelul veniturilor gospodăriei și asigurarea locuinței. Este important de menționat că indicatorii slabi ai securității materiale sunt concentrați în aceleași gospodării. Familiile care trăiesc în condiții precare de locuință și nu au suficienți bani au șanse mici de a ieși din sărăcie, așa că ar trebui să li se acorde o atenție deosebită de către specialiștii în servicii de prevenire a problemelor familiale și orfanității.

Al doilea factor care afectează bunăstarea este pierderea conexiunii cu piața muncii. Familiile cu copii prezintă un grad ridicat de activitate economică, iar ocuparea forței de muncă este mai probabil să fie printre cei săraci. Un risc crescut de sărăcie și, ca urmare, de suferință în familie, este experimentat de familiile complete cu copii în care un bărbat este inactiv economic. Printre cei săraci se numără și familiile care au fost afectate de șomaj de lungă durată, familiile monoparentale cu copii în care părintele este șomer. În familiile incomplete, femeile din punct de vedere economic îndeplinesc funcția care este caracteristică bărbaților în familiile complete. Familiile cu copii care sunt șomeri, deși cad în sărăcie, au șanse mari de a ieși din aceasta ca urmare a unei căutări de succes a unui loc de muncă, spre deosebire de familiile în care bărbatul este inactiv economic.

Al treilea factor îl constituie conflictele intrafamiliale, o atmosferă psihologică nefavorabilă în familie Este o greșeală să presupunem că toate familiile în care apar neînțelegeri sunt în pericol, iar copiii care trăiesc în ele sunt clasificați ca fiind într-o situație dificilă de viață. Doar copiii aflați într-o situație critică, într-un mediu de conflicte severe, care au multe motive, pot fi considerați copii care se află într-o situație dificilă de viață. Acești copii au nevoie cu siguranță de ajutor, iar familiile lor ar trebui cu siguranță incluse în grupul țintă al programelor de prevenire a orfanității sociale.

Un alt factor nu lipsit de importanță care afectează bunăstarea familiei este abuzul în familie. O mare problemă în activitatea de identificare și prevenire a familiilor în care se practică abuzul asupra copiilor este că familiile înseși, atât părinții, cât și copiii, ascund acest fapt: părinții - pentru că le este frică de pedeapsă și condamnare, copiii - pentru că le este rușine de poziționați și simțiți frică.

Următorul factor este alcoolismul și dependența de droguri în familie. Alcoolismul și dependența de droguri sunt acele probleme care, dacă nu cauzele problemelor în familie, o însoțesc adesea. Un copil care intră în mediul părinților dependenți de alcool sau droguri, de regulă, are probleme fizice, psihologice și de dezvoltare socială. În plus, majoritatea copiilor moștenesc această dependență și constituie un grup cu risc ridicat pentru formarea de tulburări mentale, neurologice și somatice. Un copil este adesea salvat de părinții dependenți de pe stradă, dar acolo se așteaptă și la un mediu disfuncțional și la influența semenilor străzii. Astfel de familii concentrează toate celelalte probleme în sine, deoarece își pierd legătura cu piața muncii și nu au un venit stabil.

Există, de asemenea, un astfel de factor precum un mediu familial disfuncțional pentru copii, riscurile de divorț și neîndeplinirea responsabilităților de îngrijire a copilului. În societatea rusă, există o opinie puternică cu privire la întrebarea cine ar trebui să fie responsabil pentru creșterea copiilor. În ciuda faptului că majoritatea respondenților consideră că grija unui copil ar trebui să cadă pe umerii familiei, sau cel puțin ar trebui să fie împărțită între familie și societate, există părinți care transferă responsabilitatea unui copil preșcolar din familie. către societate. Părinții care consideră că îngrijirea copiilor ar trebui să fie delegată societății nu vor să-și asume responsabilitatea pentru creșterea copiilor, ceea ce înseamnă că nu își îndeplinesc pe deplin responsabilitățile parentale.

Există motive să credem că condițiile critice de locuință și un deficit acut de venit sunt cele mai dureroase probleme pentru familii, urmate de un nivel ridicat de conflict în familie și abia apoi toate celelalte tipuri de probleme. În cele mai multe cazuri, o situație critică este asociată cu o combinație de manifestări ale problemelor.

Legea federală a Federației Ruse „Cu privire la garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă” formulează situații tipice de viață dificile pentru un copil legat de familie:

Moartea părinților.

Refuzul părinților de a-și lua copiii din instituții de protecție socială a populației, instituții de învățământ, medicale și alte instituții.

Încetarea independentă de către părinți a îndatoririlor părintești față de copilul lor.

Nerespectarea de către părinți dintr-un motiv sau altul a îndatoririlor lor față de copiii lor.

Absența prelungită a părinților.

Restricționarea părinților în drepturile părintești. Decizia este luată de instanță ținând cont de interesul superior al copilului. Poate avea loc cu condiția ca lăsarea copilului la părinți sau la unul dintre aceștia să fie periculoasă pentru copil din cauza unor împrejurări independente de voința părinților sau a unuia dintre ei.

Privare de drepturile părintești. Acționează ca măsură legislativă pentru părinții care nu își îndeplinesc obligațiile în raport cu copiii lor minori, precum și abuzarea drepturilor părintești.

Imposibilitatea părinților dintr-un motiv sau altul de a-și îndeplini îndatoririle părintești: executarea unei pedepse; recunoașterea incompetenților lor atunci când nu pot, din motive de sănătate, să îndeplinească atribuții în raport cu copiii lor; starea de criză a familiei, care nu îi permite să-și îndeplinească responsabilitățile părintești în raport cu copilul. În cazurile de mai sus, copilul ajunge în organele de tutelă și tutelă - acestea sunt organisme guvernamentale locale cărora le sunt încredințate responsabilitatea de a proteja drepturile și interesele copiilor rămași fără îngrijirea părintească. Organele de tutelă și tutelă sunt chemate să: identifice copiii rămași fără îngrijire părintească; luați în considerare astfel de copii; selectați forme de plasament pentru copiii rămași fără îngrijire părintească. În același timp, încearcă să le aranjeze, în primul rând, într-o familie. În acest scop, ei contribuie la crearea de familii de plasament, tutore și alte tipuri de familii; să efectueze patronajul familiilor de plasament, să le acorde asistența necesară; contribuie la crearea unor condiții normale de viață și creșterea copilului în familii de plasament, adică să acorde asistență din partea psihologilor, profesorilor, pedagogilor sociali, să promoveze îmbunătățirea condițiilor de viață, să exercite controlul asupra condițiilor copilului, îndeplinirea îndatoririlor parentale atribuite familiei adoptive pentru creşterea şi educarea acesteia. În cazul neîndeplinirii obligațiilor ce le revin în legătură cu copiii plasați, autoritățile tutelare și tutelare sunt obligate să ia măsuri pentru protejarea drepturilor acestora.

Pe baza celor de mai sus, înțelegem că un număr destul de mare de factori care provoacă o situație dificilă de viață la un copil provin din familia sa. Dacă cel puțin unul dintre factorii descriși mai sus este prezent în familie, atunci riscul de situatie dificila copilul este foarte sus. Un alt domeniu important al activității copilului este sfera educațională. Deoarece este una dintre activitățile principale ale copiilor, aici crește posibilitatea unei situații dificile de viață pentru un copil.

Una dintre problemele unui copil aflat într-o situație dificilă este nivelul scăzut de socializare, adică mobilitatea limitată, contactele slabe cu semenii și adulții, comunicarea limitată cu natura și accesul la valorile culturale etc. În școlile moderne, rolul principal este atribuit mai degrabă funcției educaționale decât de socializare, școala nu oferă copiilor setul necesar de calități de care au nevoie pentru integrarea deplină în societate. Activitatea restrânsă a școlii determină atitudinea negativă a majorității elevilor față de această instituție de învățământ, ceea ce nu îi dă posibilitatea de a se exprima ca persoană. Motivul apariției unei situații dificile în viața copiilor poate fi un nivel nesatisfăcător de cunoaștere și, ca urmare, un decalaj mare în performanța academică între cei mai buni și cei mai răi elevi. Acest lucru este foarte strâns legat de stima de sine a personalității copilului. Drept urmare, copiii au probleme de diferite direcții asociate cu dezadaptarea în relațiile sociale la școală. Aceste probleme împreună pot duce la o situație dificilă pentru copil.

V. A. Nikitin în studiul său descrie socializarea ca „procesul și rezultatul includerii unui individ în relațiile sociale”. Este important să rețineți că socializarea este un proces care durează pe tot parcursul vieții unei persoane. Prin urmare, unul dintre scopurile principale ale socializării este adaptarea unei persoane la realitatea socială, care servește drept condiție cea mai posibilă pentru funcționarea normală a societății. În prezent, situațiile dificile de viață care duc la un nivel scăzut de socializare a copilului includ: cerșetorie, lipsă de adăpost și neglijență, diferite tipuri de comportament deviant, precum și boli și dizabilități. Problemele care apar în procesul de socializare a unor astfel de copii sunt, în primul rând, problemele sociale: forme insuficiente de sprijin social, inaccesibilitatea asistenței medicale, educației, culturii și serviciilor de consum. Printre acestea, pot fi evidențiate probleme de nivel macro, mezo și micro. Acest set de probleme este soluționat prin eforturile întregii societăți și ale statului care vizează crearea de șanse egale pentru toți copiii.

Legea federală „Cu privire la garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă” definește termenul „copii într-o situație dificilă de viață”, „aceștia sunt copii, orfani sau copii rămași fără îngrijirea părintească; copii cu dizabilitati; copiii cu dizabilități, adică cei cu dizabilități în dezvoltarea fizică și (sau) psihică; copii - victime ale conflictelor armate și interetnice, dezastrelor de mediu și provocate de om, dezastrelor naturale; copiii din familiile refugiaților și ale persoanelor strămutate interne; copiii sunt victime ale violenței; copiii care execută pedepse cu închisoarea în coloniile de învățământ; copiii din instituții de învățământ special; copiii care locuiesc în familii sărace; copii cu probleme de comportament; copiii a căror activitate de viață este afectată în mod obiectiv ca urmare a circumstanțelor și care nu pot depăși aceste împrejurări singuri sau cu ajutorul familiei.

În prezent, în Rusia modernă, problema orfanității copiilor, și mai ales a orfanității sociale a copiilor, este foarte acută. Dacă mai devreme aceștia erau copii ai căror părinți au murit pe front, astăzi marea majoritate a copiilor crescuți în orfelinate, orfelinate, internate au unul sau ambii părinți, adică sunt orfani sociali, sau orfani cu părinți în viață. În Legea federală „Cu privire la garanțiile suplimentare pentru sprijinul social pentru orfani și copiii rămași fără îngrijire parentală”, orfanii sunt „persoane sub vârsta de 18 ani ale căror părinți au murit ambii sau singurul părinte”. Copiii rămași fără îngrijire părintească sunt „persoanele cu vârsta sub 18 ani care au rămas fără îngrijirea unui părinte singur sau a ambilor părinți din cauza privării drepturilor părintești, a restrângerii drepturilor părintești, a recunoașterii părinților ca dispăruți, incompetenți, declararea lor decedată, constatarea de către instanță a faptului de pierdere a îngrijirii părintești de către o persoană, executarea unei pedepse de către părinți în instituții care execută o pedeapsă privativă de libertate, aflarea în locuri de detenție, bănuită și acuzată de săvârșirea de infracțiuni, sustragere. părinții de la creșterea copiilor sau de la protejarea drepturilor și intereselor acestora, refuzul părinților de a-și lua copiii de la organizații educaționale, organizații medicale, organizații care oferă servicii sociale, precum și dacă singurul părinte sau ambii părinți sunt necunoscuti, în alte cazuri de recunoaștere. copiii rămași fără îngrijirea părintească în modul prevăzut de lege.

Merită să acordați atenție unei astfel de categorii de copii care se află într-o situație dificilă de viață, precum copiii cu dizabilități sau copiii cu dizabilități. Sănătatea populației ruse este în stare critică. Rezultatele unor cercetări amănunțite mărturisesc starea de criză a sănătății la reprezentanții tuturor grupelor de vârstă, în special la copii. În Rusia, precum și în întreaga lume, există o tendință de creștere a copiilor cu dizabilități. În baza prevederilor Legii nr. 181-FZ și codul familiei RF, „copil cu dizabilități este înțeles ca persoana cu vârsta sub 18 ani care are o tulburare de sănătate cu o tulburare persistentă a funcțiilor corpului din cauza bolilor, a consecințelor leziunilor sau defectelor, conducând la o limitare a vieții și determinând necesitatea protectie sociala" . Copiii cu dizabilități de dezvoltare sunt lipsiți de canalele de obținere a informațiilor disponibile pentru semenii lor sănătoși: constrânși în mișcare și utilizarea canalelor senzoriale de percepție, copiii nu pot stăpâni întreaga varietate de experiență umană care rămâne la îndemână. De asemenea, sunt lipsiți de posibilitatea activității subiect-practice, limitate în activitatea de joc, care afectează negativ formarea funcțiilor mentale superioare. Încălcarea, lipsa dezvoltării pot apărea brusc după un accident, boală, sau se poate dezvolta și intensifica pe o perioadă lungă de timp, de exemplu, din cauza expunerii la factori negativi de mediu, din cauza unei boli cronice pe termen lung. Un dezavantaj, o încălcare poate fi eliminată, total sau parțial, prin mijloace medicale și psihologice-pedagogice, sociale sau scăderea manifestării acesteia. În prezent, învățământul rusesc, care formează un anumit grad de toleranță pentru copiii cu dizabilități, are o orientare umanistă. Se creează rețele de instituții medicale și de reabilitare, școli-internat, centre de asistență socială pentru familii și copii cu dizabilități, școli adaptative sportive pentru persoane cu dizabilități. Și totuși, această problemă rămâne actuală. O parte semnificativă a copiilor cu dizabilități de dezvoltare, în ciuda eforturilor depuse de societate pentru a-i educa și educa, devenind adulți, nu este pregătită pentru integrarea în viața socio-economică. În același timp, rezultatele cercetării și practicii indică faptul că orice persoană cu un defect de dezvoltare poate, în condiții adecvate, să devină o personalitate cu drepturi depline, să se dezvolte spiritual, să se asigure financiar și să fie utilă societății.

Următoarea categorie de copii care se află într-o situație dificilă de viață sunt copiii - victime ale conflictelor armate și interetnice, dezastrelor de mediu și provocate de om, dezastrelor naturale (copii aflați într-o situație extremă) - aceștia sunt copiii care au nevoie de îngrijire și asistență. Ar trebui să li se ofere posibilitatea de a studia, inclusiv religioase și educatie morala, după dorința părinților sau, în lipsa părinților, a acelor persoane care răspund de îngrijirea acestora. Trebuie luate toate măsurile necesare pentru a facilita reunificarea familiilor separate temporar. Copiii sub vârsta de cincisprezece ani nu sunt supuși recrutării în forțele sau grupuri armate și nu au voie să participe la ostilități; protecția specială acordată copiilor sub vârsta de cincisprezece ani continuă să se aplice în cazul în care participă direct la ostilități și sunt luați prizonieri. Dacă este necesar și, acolo unde este posibil, cu acordul părinților lor sau al celor care au responsabilitatea principală pentru îngrijirea lor, se iau măsuri pentru evacuarea temporară a copiilor din zona ostilităților într-o zonă mai sigură din interior, în timp ce sunt escortați de persoane. responsabili pentru siguranța lor.și bunăstarea.

Schimbarea tabloului geopolitic general al lumii, agravarea mediului, demografice și probleme sociale, toate acestea duc la apariția unei astfel de categorii de copii care se află într-o situație dificilă de viață, ca copii din familii de refugiați și persoane strămutate intern. Articolul 1 din Legea federală „Cu privire la refugiați” oferă următoarea definiție: „un refugiat este o persoană care nu este cetățean al Federației Ruse și care, din cauza temerii întemeiate de a deveni victima persecuției pe motive de rasă. , religie, cetățenie, naționalitate, apartenență la un anumit grup social sau opinia politică se află în afara țării naționalității sale și nu se poate bucura de protecția țării respective sau nu dorește să se bucure de o astfel de protecție din cauza acestei frici; sau, neavând o anumită naționalitate și fiind în afara țării în care a fost reședința obișnuită ca urmare a unor astfel de evenimente, nu poate sau nu dorește să se întoarcă la aceasta din cauza unei astfel de frici. Din articolul 1 din Legea Federației Ruse „Cu privire la migranții forțați”, „un migrant forțat este un cetățean al Federației Ruse care și-a părăsit locul de reședință ca urmare a violenței sau persecuției comise împotriva sa sau a membrilor familiei sale sau pentru că a unui risc real de a fi persecutat pe criterii de rasă sau naționalitate, religie, limbă. Cetăţenii Federaţiei Ruse care şi-au părăsit locul de reşedinţă ca urmare a persecuţiei pe baza apartenenţei la un anumit grup social sau convingeri politice sunt, de asemenea, recunoscuţi ca persoane strămutate în interior. Semnificația problemelor familiilor refugiaților și a persoanelor strămutate în interiorul societății ruse moderne este actualizată în diferite aspecte ale vieții unui individ în sistemul relațiilor personal-mediu. Se știe că în timpul migrației forțate, adaptarea socială a unei persoane este grav încălcată: dintr-un mediu natural și social, se mută în altul, rupând dureros multe legături natural-antropologice și creând artificial astfel de legături într-un loc nou. Drept urmare, copiii refugiați se confruntă adesea cu traume psihologice atunci când sunt martori la uciderea sau moartea părinților și rudelor lor. După cum mărturisesc psihologii, evenimentele traumatice lasă o amprentă profundă în psihicul copilului, care rămâne în memoria lui multă vreme. Toți copiii care au trecut prin șoc psihologic suferă de consecințele acestuia. Pe lângă multe tulburări fizice și mentale, ele au și o încălcare a procesului de cunoaștere și comportament în societate. Severitatea încălcărilor și manifestările acestora este asociată, de regulă, cu gradul de severitate al violenței, prezența sau absența vătămărilor corporale la copilul însuși, precum și pierderea sau păstrarea sprijinului familial.

Copiii sunt cei mai sugestibili și conduși, spre deosebire de adulți, și devin adesea victime în diferite situații. Ei pot fi victime ale violenței domestice sau școlare, pot fi victime ale violenței pe stradă.

M.D. Asanova identifică patru tipuri principale de abuz asupra copilului: abuzul fizic este un tip de atitudine față de un copil atunci când acesta este plasat în mod deliberat într-o poziție vulnerabilă din punct de vedere fizic, când i se provoacă vătămare corporală în mod intenționat sau nu împiedică posibilitatea de a o provoca; abuzul sexual este implicarea copiilor și adolescenților imaturi din punct de vedere funcțional în activități sexuale pe care le desfășoară fără a le înțelege pe deplin, pentru care nu își pot consimți sau care încalcă tabuurile sociale ale rolurilor familiale; abuzul psihologic este un act comis împotriva unui copil care împiedică sau dăunează dezvoltării abilităților sale potențiale. Abuzul psihologic include aspecte cronice ale comportamentului cum ar fi umilirea, insulta, intimidarea si ridicolizarea unui copil; neglijarea este incapacitatea cronică a unui părinte sau îngrijitor de a asigura nevoile de bază ale unui copil minor pentru hrană, îmbrăcăminte, locuință, îngrijire medicală, educație, protecție și supraveghere. Cu neglijență fizică, un copil poate rămâne fără nutriția necesară, adecvată vârstei sale, poate fi îmbrăcat necorespunzător pentru vreme. Cu abandonul emoțional, părinții sunt indiferenți față de nevoile copilului, îl ignoră, nu există contact tactil. Neglijarea se poate manifesta prin neglijarea sănătății copilului, lipsa tratamentului necesar pentru acesta. Neglijarea educației copilului poate fi exprimată prin faptul că copilul întârzie adesea la școală, sare peste lecții, stă să aibă grijă de copiii mai mici și așa mai departe. Scopul general în lucrul cu copiii care au suferit violență este reducerea și eliminarea experiențelor traumatice, depășirea sentimentelor de inferioritate, vinovăție și rușine. În lucrul cu un copil, este important să-i mențină capacitatea de a diferenția interacțiunile cu alte persoane, de a-i promova dezvoltarea personală.

Recent, s-a subliniat constant o creștere a delincvenței juvenile, o cruzime și o rafinament crescândă a faptelor adolescenților și o întinerire semnificativă a criminalității. Una dintre măsurile folosite ca pedeapsă pentru un copil pentru săvârșirea unei infracțiuni este privarea de libertate a acestuia. Copiii condamnați de instanță la pedeapsă sub formă de privare de libertate sunt trimiși în colonii de învățământ pentru corectare și reeducare. Totuși, potrivit statisticilor, mulți dintre cei care și-au ispășit pedeapsa reintră în comiterea infracțiunii. Toți minorii care execută pedepse cu închisoarea în coloniile de învățământ reprezintă și categoria copiilor care se află într-o situație dificilă de viață. Adaptarea este unul dintre aspectele importante care apar atunci când un copil este privat de libertate. În condițiile unei colonii educaționale, conceptul de adaptare trebuie luat în considerare într-un aspect larg. Întrucât esența problemei va depinde de condițiile de executare a unei pedepse: stricte, obișnuite, ușoare sau preferențiale, deoarece la trecerea de la o condiție la alta, chiar și în cadrul aceleiași colonii, mediul social, rutina zilnică, munca și activitățile educaționale. , evaluarea perspectivelor de schimbare. , aspirațiile elevului. Aproape fiecare adolescent condamnat are un anumit grad de tensiune emoțională, nemulțumire față de situația de viață, un fond emoțional redus, precum și un fel de tulburare. Intrând într-o colonie educațională, un adolescent învață care este rutina zilnică, regulile de conduită. De aceea sunt posibile tulburările de somn, letargia, pasivitatea, oboseala. Un loc mare în anxietatea generală a unui adolescent este ocupat de tot felul de temeri, un sentiment de amenințare de neînțeles și îndoiala de sine asociată cu aceasta. Scopul principal al sprijinului social și pedagogic este acela de a ajuta copilul să se adapteze într-o colonie educațională, iar rezultatul final al acestuia este o intrare cu succes în echipă, apariția unui sentiment de încredere în relațiile cu membrii echipei, satisfacția față de poziția cuiva. în acest sistem de relaţii.

Astfel, din toate cele de mai sus, înțelegem că problema copiilor care se află într-o situație dificilă de viață este în prezent destul de acută. Prin urmare, este nevoie de o atitudine specială față de astfel de copii, adică nevoia de sprijin social și pedagogic. În funcție de motivele apariției unei situații dificile de viață la un copil și de caracteristicile sale socio-pedagogice, devine necesară alegerea unei tehnologii de lucru individuale. Până în prezent, există numeroase studii care vizează abordarea cât mai eficientă a compilației și aplicării tehnologiilor pentru sprijinirea socio-pedagogică a copiilor care se află într-o situație dificilă de viață.

Copiii care se află într-o situație dificilă sunt nefericiți toți împreună și fiecare în felul lui. În lumea instabilă de astăzi, plină de schimbare, psihicului lor nu este ușor să facă față stresului. Copiii mici sunt foarte dependenți de adulți. Și acesta devine un factor destabilizator suplimentar. Prin urmare, asistența copiilor aflați în situații dificile de viață este considerată din perspectiva familiei și a societății. Trebuie să fie cuprinzător.

Cine are nevoie de ajutor și când?

Orice copil se poate găsi în condiții nefavorabile, de criză. Schimbările cărora nu le poate face față singur sunt aduse de evenimente sociale, sociale și intrafamiliale (dependență de droguri, dependență de alcool, violență, un stil de viață marginal, venituri mici, probleme medicale etc.).

Copiii aflați într-o situație dificilă de viață se pot găsi într-o confluență fatală de circumstanțe, din cauza schimbărilor globale din lume care afectează sistemul familial, datorită reproducerii tiparelor de interacțiune între rude și prieteni. De la sine, problema nu este rezolvată. Trebuie să ne implicăm de specialitate programe sociale, proiecte, specialiști. Ekaterinburg este unul dintre puținele locuri în care se lucrează sistematic cu publicul țintă diferite niveluri si fronturi.

Direcții de lucru ale specialiștilor

Asistența pentru copiii care se află în condiții dificile (fie că este o criză familială sau socială) ar trebui să fie în mai multe etape, organizată în mod competent și eficientă. În Ekaterinburg, specialiști de specialitate lucrează în domenii medicale și socio-psihologice. Al doilea este de cel mai mare interes.

O organizație profesională de ajutorare a copiilor dificili asigură:

diagnostic de familie, personalitate;
dezvăluirea potențialului de reabilitare al unei celule a societății;
dezvoltarea unui program individual adaptarea socială sau readaptare;
lucru direct cu copiii și părinții;
suport si consultanta in toate etapele;
interacțiunea cu familia sau îngrijitorii.

Problemele reale sunt rezolvate în co-crearea psihologilor, profesorilor, asistenților sociali, părinților.

Site-urile web specializate pentru a ajuta copiii dificili din Ekaterinburg oferă diverse programe de reabilitare și dezvoltare. Acestea sunt destinate unui public țintă diferit de vârstă. Profesorii calificați, psihologii și asistenții sociali lucrează cu copiii, școlarii și adolescenții în organizații specializate.

Sprijinul eficient pentru un copil, indiferent de cauzele unei situații dificile de viață, de severitatea unui anumit caz, include:

Tratează cu fiecare problemă existentă.
Crearea motivației pentru succes și a condițiilor pentru realizarea acestuia. Acest lucru vă permite să rezolvați probleme de îmbunătățire morală, fizică.
Implicarea copiilor mici, școlarilor, adolescenților în procesele de educație, formare, comunicare informală.
Analiza rezultatelor obținute, elaborarea de recomandări ulterioare, corectarea programului, luând în considerare realizările individuale, nevoile secțiilor.

Astăzi există unde să te aștepți la sprijin. Profesioniștii sunt gata să ajute!

Copii în situații dificile de viață. Legea federală „Cu privire la garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă” conține o listă a copiilor aflați în situații dificile de viață.

copiii rămași fără îngrijire părintească;
copii cu dizabilitati;
copiii cu dizabilități, de ex. având fizice şi/sau dezvoltare mentală;
copii - victime ale conflictelor armate și interetnice, dezastrelor de mediu și provocate de om, dezastrelor naturale;
copiii din familiile refugiaților și ale persoanelor strămutate interne;
copii în condiții extreme;
copiii sunt victime ale violenței;
copiii care execută pedepse cu închisoarea în coloniile de învățământ;
copiii care se află în instituții de învățământ pentru elevi cu comportament deviant (periculos social), care au nevoie de condiții speciale pentru educație, formare și necesită o abordare pedagogică specială (în instituții de învățământ special și de învățământ de tip deschis și închis);
copiii care trăiesc în familii cu venituri mici;
copii cu probleme de comportament;
copiii a căror activitate de viață este afectată în mod obiectiv ca urmare a circumstanțelor și care nu pot depăși aceste împrejurări singuri sau cu ajutorul familiei.

Fiecare dintre grupurile de copii enumerate în situații dificile de viață necesită îngrijire și protecție specială din partea autorităților de stat și a autonomiei locale. Specificul îngrijirii și amenajării acestor copii, adaptarea și reabilitarea lor socială, de regulă, necesită o reglementare legală specială.

Copii rămase fără îngrijirea părintească. Dintre copiii aflați într-o situație dificilă de viață, cea mai mare parte sunt copii rămași fără îngrijire părintească. Legea federală nr. 159-FZ din 21 decembrie 1996 „Cu privire la garanțiile suplimentare pentru sprijinul social pentru orfani și copiii rămași fără îngrijire parentală” se referă la astfel de copii, persoane cu vârsta sub 18 ani, care sunt lăsați fără îngrijirea unui singur părinte sau a ambilor. părinţi din cauza în anumite circumstanţe:

Privarea părinților de drepturile părintești, restrângerea drepturilor părintești;

recunoașterea părinților ca dispăruți, incapabili (incapacitați parțial), declararea lor morți;

- Constatarea de către instanță a faptului de pierdere a îngrijirii părintești de către o persoană;
- de către părinții care execută pedepse în instituții care execută pedepse privative de libertate, prin aflarea în locurile de detenție a suspecților și a celor acuzați de săvârșirea de infracțiuni;
- evitarea părinților de a-și crește copiii sau de a le proteja drepturile și interesele;
- refuzul părinților de a-și lua copiii de la organizații educaționale, organizații medicale, organizații care prestează servicii sociale;
- în cazul în care părintele singur sau ambii părinți sunt necunoscuti;
- în alte cazuri de recunoaştere a copiilor rămaşi fără îngrijire părintească în modul prevăzut de lege.

Date statistice

În 2014, 61.621 de copii lipsiți de îngrijirea părintească au fost identificați în Rusia, ceea ce este cu 10% mai puțin decât în 2013.

Legea extinde, de asemenea, garanții suplimentare de sprijin social orfanilor și persoanelor din rândul orfanilor și copiilor rămași fără îngrijire părintească.

orfani- este vorba și de copii care, de fapt, sunt lăsați fără îngrijire părintească din cauza morții ambilor sau a unicului părinte. Pentru persoanele din rândul orfanilor și a copiilor rămași fără îngrijire părintească, legea le clasifică persoanele cu vârste cuprinse între 18 și 23 de ani care au nevoie de garanții suplimentare de sprijin social, ale căror ambii sau singuri părinți au decedat când aveau sub 18 ani, precum și pe cei rămași fără îngrijirea unui singur părinți sau a ambilor părinți.

Dispozitivul copiilor rămași fără îngrijire părintească. Copiilor rămași fără îngrijire părintească trebuie în primul rând să li se asigure cele necesare cazare.În conformitate cu dreptul familiei protecția copiilor, drepturile și interesele acestora este încredințată autorităților de tutelă și tutelă (articolul 121 din RF IC). Prin urmare, autoritățile de tutelă și tutelă sunt cele care aleg forme de dispozitive pentru copii, rămas fără îngrijire părintească. Aceste formulare includ transferul unui copil:

- intr-o familie pentru educatie (adoptie (adoptie));
- într-o familie aflată sub tutelă sau tutelă;

la o familie de plasament sau, în cazurile prevăzute de legile entităților constitutive ale Federației Ruse, la o familie iatronată.

În lipsa posibilității de plasament în familie, copilul este transferat temporar în organizații pentru orfani și copii rămași fără îngrijire părintească, de toate tipurile (organizații educaționale, medicale, organizații care prestează servicii sociale). Copiii din aceste instituții sunt sprijiniți pe deplin de stat. Norme suport material orfani și copii rămași fără îngrijire părintească care învață și sunt crescuți în stat federal institutii de invatamant, aprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 07.11.2005 Nr. 659.

Procedura de plasare a copiilor rămași fără îngrijire părintească este reglementată de dreptul familiei. Spre domeniul dreptului Securitate Socială includ probleme de sprijin social pentru astfel de copii.

Copiii adoptați (adopți) sunt echivalați în ceea ce privește drepturile și obligațiile personale neproprietate și de proprietate cu proprii copii. Părinții adoptivi sunt angajați în întreținerea și creșterea lor.

Copiii puși sub tutelă (tutela) trăiesc și sunt crescuți în familia tutorelui (custodelui), care are grijă de ei. Această formă de plasament a copiilor lipsiți de îngrijirea părintească, ca familie maternală, este prevăzută de art. 152-153,2 RF IC. Menținerea și creșterea copiilor într-o familie maternală se bazează pe un acord încheiat între persoanele care doresc să devină asistenți maternali și autoritatea tutelară și tutelă. Regulile pentru crearea unei familii de plasament, precum și o serie de alte documente care reglementează problemele de tutelă și tutelă, au fost aprobate prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 18 mai 2009 nr. 423 „Cu privire la anumite probleme de tutelă și tutelă. Tutela în privința cetățenilor minori”.

Alocație unică pentru transferul unui copil care urmează să fie crescut într-o familie. Plasarea copiilor rămași fără îngrijire părintească este însoțită de o asemenea măsură de sprijin social ca sumă forfetară la transferul unui copil într-o familie.

Dreptul la această indemnizație la transferul unui copil pentru creștere într-o familie (adopție, instituirea tutelei (tutela), transferul pentru creșterea copiilor rămași fără îngrijirea părintească într-o familie de plasament) îl are unul dintre părinții adoptivi, tutorele (curatorii), parinti adoptivi. Transferul unui copil pentru a fi crescut într-o familie este posibil în cazul în care copilul este lăsat fără îngrijirea efectivă a părinților, fără îngrijirea părintească.

Dacă doi sau mai mulți copii sunt plasați în plasament, alocația se plătește pentru fiecare copil.

O alocație unică atunci când un copil este transferat într-o familie pentru creștere este plătită în aceeași sumă cu o alocație unică pentru nașterea unui copil - de la 1 februarie 2016, se ridică la 15.512,65 ruble.

În cazul adopției unui copil cu handicap, a unui copil cu vârsta de peste șapte ani, precum și a copiilor care sunt frați și (sau) surori, alocația se plătește în valoare de 100.000 de ruble. pentru fiecare astfel de copil (de la 1 februarie 2016 - 118.529,25 ruble, inclusiv indexarea).

Alte plăți la transferul unui copil pentru a fi crescut într-o familie. În condiţiile legii, îndatoririle de tutelă şi tutelă se îndeplinesc, de regulă, cu titlu gratuit. Cu toate acestea, organul de tutelă și tutelă, pe baza intereselor tutelei, are dreptul de a încheia un acord cu tutorele sau curatorul cu privire la punerea în aplicare a tutelei sau a tutelei în condiții rambursabile. Remunerația tutorelui sau custodelui poate fi plătită din veniturile din proprietatea secției, din fonduri de la terți, precum și din bugetul entității constitutive a Federației Ruse.

Părinții adoptivi în relație cu copilul sau copiii adoptați își exercită drepturile și îndeplinesc îndatoririle de tutore sau curator în baza unui acord încheiat. Cuantumul remunerației datorate parinti adoptivi, cuantumul fondurilor pentru întreținerea fiecărui copil, precum și măsurile de sprijin social acordate familiei de plasament, în funcție de numărul de copii adoptați pentru creștere, se stabilesc prin acordul privind familia de plasament în conformitate cu prevederile art. legile entităților constitutive ale Federației Ruse.

Măsurile de sprijin social prevăzute de legislația entităților constitutive ale Federației Ruse pentru copiii plasați pentru adopție (adopție), pentru creșterea în familie (sub tutelă, tutelă, în familie maternală) pot include alocatie lunara pentru întreținerea unui copil transferat pentru creștere într-o familie (sub tutelă, tutelă, în familie maternală); o alocație unică pentru un copil la transferul într-o familie pentru creștere (tutela, tutela, familia maternală), la adopție (adopție); remunerația lunară pentru tutori, asistenți maternali.

Copiii aflați sub tutelă (tutela) sau transferați într-o familie de plasament își păstrează dreptul la pensie alimentară, pensii, alocații și alte beneficii sociale care le sunt cuvenite.

Particularități orfelinat tip familial. ÎN anul trecut o atenţie deosebită se acordă organizării orfelinatelor de tip familial . Un orfelinat de tip familial se formează pe baza unei familii, dacă ambii soți și-au exprimat dorința de a avea grijă de cel puțin cinci și nu mai mult de 10 copii cu vârsta de la naștere până la 18 ani. Pentru a crea un astfel de orfelinat, este necesar să se țină cont de opiniile tuturor membrilor familiei care trăiesc împreună. Copiii sunt transferați la așa ceva Orfelinat tinand cont de parerea copilului, iar de la varsta de 10 ani - numai cu acordul acestuia.

Un orfelinat de tip familial este creat prin decizia unei autorități executive a unei entități constitutive a Federației Ruse sau a unui guvern local. Relațiile dintre fondator și orfelinatul de tip familial se construiesc pe baza unui acord încheiat între aceștia. Un orfelinat de tip familial este finanțat de către fondator în baza normelor de asigurare a elevilor organizațiilor educaționale pentru orfani și copii rămași fără îngrijire părintească.

Educatorii unui orfelinat de tip familial sunt supuși condițiilor de remunerare, prevedere concediul de odihnă anual, precum și beneficiile și garanțiile stabilite pentru angajații organizațiilor educaționale pentru orfani și copiii rămași fără îngrijire părintească. Educatorii unui orfelinat de tip familial beneficiază de dreptul prioritar de a primi bonuri pentru copii, inclusiv gratuit, la sanatorie, tabere de sănătate, precum și case de odihnă și sanatorie pentru recreere și tratament împreună cu copiii.

Sfere de sprijin social pentru copiii rămași fără îngrijire părintească. Legea federală „Cu privire la garanții suplimentare pentru sprijinul social pentru orfani și copiii rămași fără îngrijire părintească” indică principalele domenii în care se acordă sprijin social pentru astfel de copii: educație, îngrijire medicală, drepturi de proprietate și locuință, angajare și angajare.

Educaţie. Pentru orfanii și copiii rămași fără îngrijire părintească, persoanele din rândul orfanilor și copiii rămași fără îngrijire părintească, legea instituie învățământul gratuit la secțiile pregătitoare ale instituțiilor de învățământ de învățământ superior și învățământul secundar profesional gratuit în cadrul programului de formare a lucrătorilor calificați.

În cazul în care urmează studii medii profesionale sau învățământ superior cu normă întreagă pe cheltuiala bugetului, acestea sunt creditate integral. prevedere de statînainte de finalizarea studiilor (inclusiv dacă împlinesc vârsta de 23 de ani).

Împreună cu sprijinul deplin al statului, li se plătește o bursă (în conformitate cu lege federala„Despre educația în Federația Rusă”), o indemnizație anuală pentru achiziționarea de literatură educațională și materiale de scris în valoare de o bursă de trei luni, precum și 100% salariile, acumulate în perioada de pregătire industrială și practică industrială.

Absolvenții care vin în vacanțe, weekend și sărbătoriîn organizațiile în care au studiat, prin decizie a organelor lor de conducere, pot fi înscriși mâncare gratisși cazare pe perioada șederii dumneavoastră în ele.

Absolvenții sunt, de asemenea, o dată asigurați pe cheltuiala fondurilor organizațiilor în care au studiat și (sau) au fost ținuți, crescuți, cu haine, încălțăminte, mobilier moale și echipament în conformitate cu standardele aprobate, precum și o singură dată. alocație în numerar în valoare de cel puțin 500 de ruble. La cererea absolventului i se poate acorda o compensație bănească în cuantumul necesar pentru achiziționarea acestor articole, sau o astfel de compensație poate fi virata în contul bancar al absolventului.

Atunci când acestor studenți li se acordă concediu universitar din motive medicale, sunt reținuți pe toată perioada de sprijin integral de stat, li se plătește o bursă. Organizația în care studiază contribuie la organizarea tratamentului lor.

În perioada de studiu (pe cheltuiala bugetului federal), li se asigură deplasarea gratuită în zonele urbane, suburbane, rurale cu transportul intra-sector (cu excepția taxiurilor), precum și deplasarea gratuită o dată pe an la locul respectiv. de reședință și înapoi la locul de studiu. Pentru studenții în detrimentul bugetelor entităților constitutive ale Federației Ruse sau ale bugetelor locale, călătoriile preferențiale sunt stabilite prin acte juridice ale entităților constitutive ale Federației Ruse.

Serviciu medical. Orfanii și copiii rămași fără îngrijire părintească, precum și persoanele din rândul orfanilor și copiii rămași fără îngrijire părintească, sunt garantate gratuit sănătate(inclusiv high-tech), examen medical, reabilitare, regulat examene medicale, acordarea de vouchere la taberele sanitare, la organizațiile sanatorie dacă există indicații medicale, precum și plata deplasărilor la și de la locul de tratament.

Drepturi de proprietate și locuință. Orfanilor și copiilor rămași fără îngrijire părintească, persoanelor din rândul orfanilor și copiilor rămași fără îngrijire părintească care nu au dreptul sau posibilitatea de a locui într-o clădire rezidențială, de către autoritatea executivă a entității constitutive a Federației Ruse pe al cărei teritoriu Locul de reședință al acestor persoane este situat, în modul prevăzut de legislația acestei entități constitutive a Federației Ruse, spații rezidențiale confortabile ale unui fond de locuințe specializate sunt furnizate o singură dată în baza contractelor de închiriere de spații rezidențiale specializate. Locurile de locuit se asigură la împlinirea vârstei de 18 ani, precum și în cazul în care dobândesc capacitate juridică deplină înainte de a împlini vârsta majoratului.

Ocuparea forței de muncă și angajarea. Persoanele care caută un loc de muncă pentru prima dată și înscrise la Serviciul de Stat pentru Ocuparea Forței de Muncă în statutul de șomeri orfani, copiii rămași fără îngrijire părintească, persoanele din rândul orfanilor și copiii rămași fără îngrijire părintească beneficiază de indemnizație de șomaj timp de șase luni în cuantumul salariului mediu. predominant în republică, teritoriu, regiune, orașe Moscova și Sankt Petersburg, regiune autonomă, district autonom. Organele serviciului de ocupare a forței de muncă în perioada specificată desfășoară îndrumări profesionale, trimit pentru formare profesională sau învățământ profesional suplimentar, organizează angajarea persoanelor din această categorie. Salariații - orfani și copiii rămași fără îngrijire părintească, persoanele din rândul orfanilor și copiii rămași fără îngrijire părintească, eliberați din organizații în legătură cu lichidarea acestora, reducerea numărului sau a personalului, angajatorii (succesorii acestora) sunt obligați să asigure pe cheltuiala fonduri proprii necesare pregătirii profesionale cu angajarea ulterioară în această sau altă organizație.

Legile și alte acte juridice de reglementare ale entităților constitutive ale Federației Ruse reglementează în detaliu măsurile de sprijin social prevăzute de legea federală pentru orfanii și copiii rămași fără îngrijirea părintească și pot, de asemenea, stabili măsuri suplimentare astfel de sprijin.

Suport social neglijat, fără adăpost, într-o situație periculoasă din punct de vedere social. Sprijinul social pentru această categorie de copii aflați în situații dificile de viață se realizează pe parcursul implementării activităților de prevenire a neglijenței și a delincvenței juvenile. Aceste relații sunt reglementate de Legea federală din 24 iunie 1999 nr. 120-FZ „Cu privire la elementele fundamentale ale sistemului de prevenire a neglijenței și a delincvenței juvenile”. Ca obiective principale ale activităților de prevenire a neglijenței și a delincvenței juvenile, această lege proclamă, în special, reabilitarea socială și pedagogică a minorilor aflați într-o situație social periculoasă, precum și asigurarea protecției drepturilor și intereselor legitime ale minorilor. . Soluționarea sarcinilor stabilite este încredințată organelor și instituțiilor sistemului de prevenire a neglijenței și a delincvenței juvenile, care includ, printre altele, organe de conducere pentru protecția socială a populației, organe de conducere din domeniul educației (federale). , entități constitutive ale Federației Ruse, autoguvernare locală), organisme de tutelă și tutelă, organisme pentru tineret, autorități sanitare, autorități ale serviciului de ocupare a forței de muncă.

A se vedea: articolele 153, 153.1 din RF IC.

A se vedea: Decretul Guvernului Federației Ruse din 19 martie 2001 nr. 195 „Cu privire la un orfelinat de tip familial”.

Adică, dacă nu sunt chiriași ai spațiilor rezidențiale în baza contractelor de închiriere socială sau membri de familie ai chiriașului spațiilor rezidențiale în temeiul unui contract de închiriere socială sau proprietari ai spațiilor rezidențiale, precum și dacă reședința lor în spații rezidențiale ocupate anterior este recunoscută ca imposibilă .

inventarul de producție
Solicitare interdepartamentala
Suprafata totala
Referința adresei
instalatie industriala
persoane ce lucrează în cadrul armatei
Dotări rutiere
Coborâre care conduce calea ferată
Sarcina de mobilizare
Munca de posteri
Criptomonedă
Activitatea de productie

Copii în situații dificile de viață

În același timp, este evident că creșterea unui astfel de copil necesită eforturi exorbitante din partea unei femei lăsate în pace. Trăsăturile caracteristice ale familiilor cu copii cu dizabilități:

venituri mici: îngrijirea unui copil bolnav necesită, pe lângă costurile materiale mari, mult timp personal, așa că mulți sunt nevoiți să renunțe la locurile de muncă bine plătite în favoarea muncii cu program mai flexibil și locație convenabilă;
izolarea de societate: dificultatea de a participa la locuri de divertisment și evenimente din cauza insuficientei pregătiri a societății de a accepta copiii cu dizabilități și a suportului tehnic slab pentru nevoile persoanelor cu dizabilități;
dificultăţi în obţinerea educaţiei şi profesiei.

Pentru realizarea activităților educaționale și profesionale, copiii speciali au nevoie de condiții speciale.

Copii în situații dificile de viață

În viitor, astfel de copii întâmpină dificultăți în comunicare, le este greu să o facă dezvoltare generală, scăderea performanței academice și a interesului pentru viață. Copiii care se află în condiții extreme au nevoie de ajutor calificat din partea psihologilor în depășirea tulburării de stres post-traumatic.
4. Copii supuși violenței, inclusiv în familie primii ani trăind cu traume profunde. Copilul, de regulă, ascunde cu grijă cauza rănirii de la ceilalți, durerea de la rănire îl poate chinui pentru tot restul vieții.
Tipuri de violență:

abuz fizic, atunci când un copil este bătut, în timp ce urme de bătaie pot rămâne pe corp sau nu este hrănit,
abuz sexual,
abuz psihologic, atunci când un copil este umilit, izolat, mințit și amenințat în toate modurile posibile.

Conceptul de „situație de viață dificilă”.

Cel mai groaznic lucru pentru o persoană mică poate fi violența împotriva lui în familie, când i se pare că nimeni nu-l va proteja vreodată, nu există cui să se plângă. Până la urmă, chinuitorii sunt cei mai apropiați ai lui, părinți care, din motive personale, au devenit alcoolici, dependenți de droguri, fanatici religioși sau sunt bolnavi mintal.

Un rol important în astfel de situații îl joacă o linie de asistență anonimă la care copiii pot suna fără teama de a fi expuși. Toată lumea poate și ar trebui să raporteze situații de violență domestică la care asistăm: rude, vecini, psihologi școlari și profesori.

5. Copii care execută pedepse cu închisoarea în coloniile de învățământ; copiii din instituţiile de învăţământ special

Copiii aflati in situatii dificile sunt:

Important

Copii fără îngrijire părintească Numărul orfanilor crește direct proporțional cu scăderea bunăstării socio-economice din țară. Bebelușii sunt lăsați fără îngrijire părintească din mai multe motive.

Cel mai adesea, aceasta este privarea de drepturile părintești. Motivele încetării drepturilor părintești:

neîndeplinirea responsabilităților parentale sau abuzarea lor,
prezența violenței domestice,
prezența dependenței cronice de droguri sau a alcoolismului în familie,
săvârșirea de către un părinte a unei infracțiuni împotriva vieții și sănătății copilului sau soțului său.

Astfel, copiii pot rămâne fără îngrijirea părintească și ajung într-un orfelinat dacă șederea într-o familie devine periculos pentru viața lor. Sarcina principală a societății este identificarea timpurie a familiilor care se încadrează în grupul de risc, asistența acestor familii și sprijinirea acestora, dorința de a păstra familia natală pentru copil.

Caracteristicile lucrului cu copiii în situații dificile de viață

Este necesar să se evidențieze anumite stiluri de relații familiale care duc la formarea unui comportament antisocial al minorilor: - un stil dizarmonic al relațiilor educaționale și intrafamiliale, combinând, pe de o parte, îngăduința față de dorințele copilului, supraprotecția, iar pe de altă parte, provocarea copilului în situații conflictuale; sau caracterizat prin afirmația în familie a moralității duble: pentru familie - o regulă de conduită, pentru societate - complet diferită; - stil instabil, conflictual de influenţe educaţionale într-o familie incompletă, în situaţie de divorţ, separare pe termen lung a copiilor şi părinţilor; — un stil asocial de relații într-o familie dezorganizată cu consum sistematic de alcool, droguri, stil de viață imoral, comportament criminal al părinților, manifestări de „cruzime în familie” nemotivată și violență.

Concepte și esența unei situații dificile de viață

În mod tradițional, principalul criteriu de clasificare a unui copil drept „dificil” este, în majoritatea covârșitoare a cazurilor, performanța școlară slabă și indisciplina. Aceasta este o consecință a situației dificile pentru copilul în care se află echipa scoliiîncă de la începutul studiilor tale.

Atenţie

Principalul lucru aici este sentimentele interioare ale copilului însuși, atitudinea lui personală față de profesor, colegii de clasă din jurul lui și el însuși. Copilul devine „dificil” atunci când există o coincidență, impunerea unor influențe externe negative, eșecuri la școală și greșelile pedagogice ale profesorilor, influența negativă a vieții de familie și a relațiilor intrafamiliale.

Cu alte cuvinte, copilul iese dintr-o dată din sfera educației în multe verigi și se află în zona influențelor negative active.

Departamentul de protecție socială a populației Dubna

O copilărie dificilă nu este întotdeauna cea mai rea. O copilărie proastă este fără adăpost, nebună, în care copilul este pierdut, ca un lucru inutil. Un copil „dificil” este cineva căruia îi este greu. Așa trebuie să înțelegi ce se întâmplă cu el. „Dificul” este nu numai pentru adulți, ci în primul rând pentru ei înșiși. Copil „dificil” - suferind, se repezi în căutarea căldurii și afecțiunii. Săracă și aproape condamnată. O simte. Toți copiii „dificili”, de regulă, nu au avut un mediu prietenos, grijuliu nici în familie, nici la școală.

La început, dificultățile de adaptare, lipsa abilităților și apoi lipsa de dorință de a învăța i-au determinat pe acești copii la dezorganizare, încălcări ale disciplinei. Este greu pentru copil. Aceasta este nevoia lui nesatisfăcută de a fi ca toți ceilalți, de a fi iubit, dorit, tratat cu amabilitate.

Faptul că acești copii sunt respinși acasă și în clasă îi înstrăinează și mai mult de alți copii.

Copii în situații dificile de viață

Consecințele violenței:

copiii dezvoltă anxietate și diverse temeri,
copiii pot experimenta vinovăție, rușine,
copiii nu știu să-și navigheze sentimentele și emoțiile,
în viața adultă, copiii se confruntă adesea cu o serie de dificultăți în a-și crea propria familie.

Detectarea precoce a acestei situații dificile joacă un rol cheie în sprijinirea copiilor victime ale violenței. Este necesar să fim mai atenți la copiii din jurul nostru pentru a observa că copilul poate fi deprimat, supărat.
În primul rând, acest lucru se aplică părinților copilului. Este extrem de important ca părinții să fie în contact strâns cu copiii lor. Este foarte util să discutați cu copilul ce face în afara casei, cu care comunică, în timp ce este important să mențineți o relație de încredere pentru ca acesta să nu ezite să spună acasă dacă cineva nu se comportă cu el în felul acesta. asta se obisnuieste in familia lui.

Copii în situații dificile

Cauzele situațiilor dificile de viață la copii Unul dintre principalele motive pentru apariția categoriei „copii în situații dificile de viață” este problemele familiale și anume:

dependența de droguri sau alcoolismul în familie;
securitate materială scăzută, sărăcie;
conflicte între părinți și rude;
abuz asupra copiilor, violență domestică.

Cauzele problemelor familiale

Reproducerea tiparelor de interacțiune și comportament adoptate în familia parentală.
O confluență fatală a circumstanțelor vieții, în urma căreia se schimbă întreaga structură și condițiile de existență a familiei. De exemplu, moarte subită, invaliditate a unuia dintre membrii familiei.
Schimbări în lumea înconjurătoare, care implică schimbări în fiecare sistem familial.
De exemplu, criza economică, războaiele etc.

Copii în situații dificile 1.