Netradicionalno crtanje u srednjoj grupi. Umetnički projekat "netradicionalne tehnike crtanja" srednja grupa. Slikanje uljanim pastelima i akvarelima
Svako dete zna svijet, pokušava to odraziti u svojim aktivnostima: u igri, u pričama, u crtanju, u modeliranju itd. Odlične mogućnosti u tom pogledu su slikovno stvaralačke aktivnosti. Što su raznovrsniji uslovi koji pogoduju formiranju kreativnog okruženja, to će se umjetničke sposobnosti djeteta jasnije manifestirati.
Crtanje netradicionalnim tehnikama otvara široki prostor za dječju maštu, daje djetetu priliku da se zanese kreativnošću, razvije maštu, pokaže samostalnost i inicijativu te izrazi svoju individualnost.
Nekonvencionalne tehnike slikanja su prekrasan način za stvaranje malih remek-djela. Ispostavilo se da možete stvoriti slanu sliku, a dlan se može pretvoriti u plavog slona. Siva mrlja može postati drvo, a mrkva i krumpir mogu iznenaditi neobičnim šarama.
Na primjer, sa mlađom djecom predškolskog uzrasta može biti korišteno:
Slikanje prstima
- crtanje rukom
- štampanje konca
- štampa od krompira ili šargarepe.
Sa djecom srednjeg predškolskog uzrasta možete probati:
Štampa slika
- štampanje plastelina
- uljani pastel + akvarel
- otisci listova
- ručni crteži
- crtež pamučni pupoljci
- magične žice
- monotipija.
A s djecom starijeg predškolskog uzrasta možete savladati složenije tehnike:
Slikanje mjehurićima
- crtanje zgužvanim papirom
- slikanje soli
- blotografija
- plastelinografija
- grebanje
- frottage.
Svaka od ovih nekonvencionalnih tehnika je mala igra za dijete. Upotreba ovih tehnika omogućava djeci da se osjećaju opuštenije, hrabrije, spontanije. Ove tehnike razvijaju maštu, daju potpunu slobodu za samoizražavanje.
CRTEŽ SA SMEŠNIM ŠTAMPAMA
1. Plastelin marke
Vrlo je jednostavno i praktično napraviti pečate od plastelina. Dovoljno je dati komad plastelina željeni oblik, ukrasite šarama (crte, fleke) i farbajte u željenu boju. Za bojenje možete koristiti spužvu navlaženu bojom ili četku kojom možete nanijeti boju na površinu kalupa. Bolje je koristiti gustu boju.
Materijali: 1. Plastelin 2. Olovka 3. Boja 4. Sunđer 5. Četka 6. Papir 7. Tegla za vodu
2. Pečati od konca
Za kreiranje "prugastih matrica" možete koristiti niti koji su čvrsto namotani oko predmeta. Sa debelim slojem boje, niti su obojene u željenu boju. Zatim se, koristeći maštu, "prugasti uzorak" nanosi na površinu koju treba ukrasiti.
Materijali: 1. Vuneni konac 2. Podloga 3. Boja 4. Kist 5. Papir 6. Tegla za vodu
3. Slike-otisci
Otiske možete napraviti pomoću kalupa od pjene, koji su prikladni za stvaranje uzorka sa šiljastim predmetom, ostavljajući udubljenja u ovom obliku. Zatim se boja mora nanijeti na obrazac. Na formu se odmah nanosi list papira, pegla. Nakon nekog vremena morate pažljivo ukloniti list papira. Na leđima će se pojaviti prekrasan uzorak.
Materijali: 1. Kalup od pjene 2. Olovka 3. Boja 4. Kist 5. Papir 6. Tegla za vodu
4. Štampa "lišće"
Ova tehnika je poznata mnogima. Za štampanje lista možete koristiti bilo koju boju. Nanesite boju na stranu sa venama. Zatim se obojena strana lista nanosi na papir, pegla. Nakon nekoliko sekundi, lagano podignite list. Otisak lista će ostati na listu papira.
Materijali: 1. List 2. Boja 3. Kist 4. Papir 5. Tegla za vodu
5. Štampe sa krompirom, šargarepom, jabukom
Ukusno povrće i voće takođe znaju da crtaju. Samo im trebate dati pravi oblik, pokupite odgovarajuća boja obojite, obojite četkom i napravite prekrasan otisak na površini koju ćete ukrasiti.
Materijali: 1. Povrće/voće 2. Boja 3. Četka 4. Papir 5. Tegla za vodu
RUČNI CRTEŽ
1. Crtajte dlanovima
Vrlo je zanimljivo i uzbudljivo crtati dlanovima u boji. Vrlo je ugodno i neobično farbati svoje olovke jarkim bojama i ostaviti svoje otiske na komadu papira. Ručno slikanje je zabavna igra za male umetnike.
Materijali: 1. Boje za prste 2. Papir 3. Četkica 4. Tegla za vodu
2. Crtajte prstima
Možete crtati i prstima, ostavljajući raznobojne otiske na papiru.
Materijali: 1. Boje za prste 2. Papir 3. Olovka/flomaster 4. Tegla za vodu
CRTANJE MEHUROVIMA SAPUNICA
Možete crtati i mjehurićima od sapunice. Da biste to učinili, dodajte bilo koju otopinu sapuna i boju u čašu vode. Upotrijebite slamčicu da skuhate puno pjene. Stavite papir preko mehurića. Kada se počnu pojavljivati prvi uzorci, možete podići papir. Uzorci mjehurića su spremni.
Materijali: 1. Čaša vode 2. Boja 3. Rastvor sapuna 4. Slama 5. Papir
CRTANJE SOLJU
Sol daje uzorku bizarne uzorke. Kada prikazujete bilo koji pejzaž ili svijetlu pozadinu, možete upotrijebiti sol da biste pozadini slike dali prekrasnu teksturu. Pozadinu je potrebno posuti solju dok je boja još mokra. Kada se boja osuši, samo otresite preostalu sol. Neobične svjetlosne mrlje će ostati na svom mjestu.
Materijali: 1.Sol 2.Boja 3.Kist 4.Papir 5.Tekgla za vodu
CRTANJE ZGUBLJENIM PAPIROM
Zgužvana salveta ili komad papira također vam omogućavaju da dobijete zanimljivu teksturu. Postoje dva načina crtanja zgužvanim papirom.
Metoda broj 1. Tečna boja se nanosi na list papira. Nakon kratkog vremenskog perioda (dok je list još mokar), na lim se nanosi zgužvana salveta. Upijajući vlagu, salveta ostavlja svoj karakterističan trag na površini papira.
Metoda broj 2. Prvo morate zgužvati plahtu ili salvetu. Nanesite sloj boje na ovu grudvicu. Oslikana strana se tada može štampati.
Listovi teksture se tada mogu uspješno koristiti za kreiranje kolaža.
Materijali: 1. Salveta / papir 2. Boja 3. Četka 4. Tegla za vodu
CRTEŽ ULJANIM PASTELOM I AKVARELOM
Tehnika crtanja "magičnih" slika pomoću bijelih uljanih pastela. Bilo koji "nevidljivi" uzorak nacrtan je na bijelom papiru bijelim pastelom. Ali čim kist i boja počnu ukrašavati bijeli list, onda će se .... djeca će se osjećati kao pravi čarobnjaci kada im se pod kistovima počnu pojavljivati čarobne slike.
Materijali: 1. Uljni pastel bijela 2. Akvarel 3. Kist 4. Papir 5. Tegla za vodu
MONOTYPE
Tehnika monotipije iz grčkog. "mono" - jedan i "greške" - otisak, otisak, dodir, slika.
To je tehnika crtanja sa unikatnim printom. Dobija se samo jedan otisak i nemoguće je napraviti dva apsolutno identična rada.
Postoje dvije vrste monotipije.
1. Monotip na staklu
Na glatku površinu (staklo, plastična ploča, film) nanosi se sloj gvaš boje. Zatim se prstom ili pamučnim štapićem stvara crtež. Na vrh se stavlja list papira i pritiska na površinu. Rezultat je zrcalna slika.
Materijali: 1.Glatka površina 2.Gvaš 3.Kist 4.Papir 5.Tekgla za vodu
2. Predmetni monotip
List papira morate saviti na pola. Unutra, na jednoj polovini, nacrtajte nešto bojama. Zatim presavijte čaršav i peglajte ga rukom da dobijete simetričan otisak.
Materijali: 1.Boja 2.Četka 3.Papir 4.Tekgla za vodu
BLOTGRAFIJA
Netradicionalna tehnika crtanja "blotografija" (puhanje cijevi) je još jedna magija kreativne potrage. Takva aktivnost za djecu je vrlo uzbudljiva, zanimljiva i vrlo korisna. Baš kao što duvanje kroz slamku poboljšava zdravlje: snagu pluća i respiratornog sistema djeteta u cjelini.
Da biste stvorili magičnu sliku, potrebna vam je velika mrlja koju trebate duvati, duvati, puhati ... dok se na komadu papira ne pojavi zamršen crtež. Kada je čudan crtež spreman, možete slikati detalje: lišće, ako dobijete drvo; oči, ako se ispostavilo kao magično stvorenje.
Materijali: 1.Akvarel 2.Cev 3.Kist 4.Papir 5.Tekgla za vodu
NITCOGRAPHY
Tehnike crtanja pomoću "čarobne niti". Potrebno je spustiti niti u boju tako da budu dobro zasićeni bojom. Zatim ih treba staviti na papir tako da krajevi konca 5-10 cm vire s obje strane lista papira. Niti su prekriveni drugim listom papira. Gornji list se drži rukom. Niti se uzgajaju u različitim smjerovima. Gornji list se podiže. Neobična slika je spremna.
Materijali: 1. Konac 2. Boja 3. Papir 4. Tegla za vodu
CRTANJE PAMUKOM
U likovnoj umjetnosti postoji stilski pravac u slikarstvu, koji se naziva "pointilizam" (od francuskog point - point). Zasnovan je na načinu pisanja zasebnim potezima tačkastog ili pravokutnog oblika.
Princip ove tehnike je jednostavan: dijete slika sliku tačkama. Da biste to učinili, umočite pamučni štapić u boju i stavite tačke na crtež, čiji je obris već nacrtan.
Materijali: 1. Pamučni štapići 2. Boja 3. Papir 4. Tegla za vodu
GRATTAGE "TsAP-TSARAP"
Reč "grattage" dolazi od francuskog "gratter" (ostrugati, ogrebati).
Da biste počeli raditi u ovoj tehnici, morate pripremiti karton. Karton mora biti prekriven debelim slojem voska ili raznobojnih uljnih pastela. Zatim širokom četkom ili spužvom morate nanijeti tamni sloj boje na površinu kartona. Kada se boja osuši, crtež se izgrebe oštrim predmetom (čačkalicom, iglom za pletenje). Na tamnoj pozadini pojavljuju se tanki jednobojni ili višebojni potezi.
Materijali: 1. Karton 2. Uljani pastel 3. Gvaš 4. Čačkalica/igla za pletenje 5. Četka 6. Tegla za vodu
FROTTAGE
Naziv ove tehnike dolazi od francuske riječi "frottage" (trljanje).
Za crtanje u ovoj tehnici trebat će vam list papira koji se nalazi na ravnom reljefnom objektu. Zatim, na površini papira, morate početi šrafirati neoštrenom ili jednostavnom olovkom u boji. Rezultat je utisak koji imitira glavnu teksturu.
Materijali: 1. Ravni reljefni predmet 2. Olovka 3. Papir
PLASTILINOGRAFIJA
Tehnika koja koristi plastelin za stvaranje slika koje prikazuju poluvolumetrične objekte na horizontalnoj površini. Za podlogu (osnovu) koristi se debeli papir, karton, drvo. Za ukrašavanje slike možete koristiti perle, perle, prirodni materijali I tako dalje.
Materijali: 1. Plastelin 2. Podloga 3. Perle/perle 4. Hrpe
Teacher of vizuelna aktivnost
vrtić na Ostoženki
Sažetak lekcije korištenjem netradicionalnih tehnika crtanja za djecu od 4-5 godina. NOD "Kokoška s pilićima."
Nudim lekciju crtanja koristeći netradicionalne tehnike crtanja. Ova lekcija je za predškolski vaspitači rad sa decom junior-srednji grupe predškolskog uzrasta.
Cilj: upoznajte djecu sa netradicionalna tehnika crtanje prstima i dlanovima.
Zadaci: formu pažljiv stav na okolna živa bića. Develop fine motoričke sposobnosti ruke i koordinaciju. Nastavite sa upoznavanjem svojstava boja i boja. Poboljšajte svoje umjetničke vještine. Predstavite predmete ravnomjerno po cijelom listu. Razvijati estetsku percepciju, tačnost i kreativnu maštu.
Preliminarni rad.
Čitanje priča, pjesmica, bajki, pogađanje zagonetki o kokoši. Ispitivanje ilustracija. Igre na otvorenom: "Kokoška i kokoši", "Lisica u kokošinjcu"
Materijal za lekciju. Listovi bijelog papira, žuta boja sipana u prikladnu ravnu posudu, dodatna crvena boja, četke, pamuk i vlažne maramice. Maske kokoši i pilića, ilustracija kokoši i pilića.
Napredak kursa.
Učiteljica stavlja masku za piletinu i poziva djecu da igraju igru "Izlega i kokoši". Djeca stavljaju pileće maske.
Učiteljica čita pjesmu T. Volgine Pilići: „Izašla je kokoška u šetnju, grickala svježu travu, a iza nje su momci bili žuti kokoši. Ko-ko, ko-ko, ko-ko-ko! Djeca hodaju oko grupe mahati rukama sa "krilcima", čucniti, "kljucati zrna", ponavljati pokrete nastavnika.
negovatelj
Oblak na nebu se namršti, padaće kiša Trči do mene uskoro, zaštitiću te od kiše.Dobre su to kokoške! Dobro urađeno!
Učitelj pokazuje djeci prethodno pripremljenu ilustraciju "Kokoška sa pilićima"
Postavljanje pitanja. Ko je na slici? Koja piletina? Šta je sa pilićima? Sluša odgovore djece, hvali ih.
Da, ljudi, kokoš se brine i štiti kokoške, uči ih da nađu hranu i da se sakriju u opasnosti.A pilići su mali, bespomoćni. Oni slušaju i vole svoju majku.
Ljudi, da li želite da nacrtate kokošku sa pilićima? Pozivam vas da dođete za stolove.
negovatelj
Ljudi, budite oprezni, pokazaću vam kako da nacrtate piletinu i piliće svojim dlanom i prstima. Umočim ruku u žutu boju i nježno je nanesem na list papira. Uzeću i uzeti. Vidite, dlan je u boji. Morate ga obrisati maramicom.
A sada ću uzeti kist i naslikati kapicu, kljun, oči i noge za pile. Kakva neobična piletina je ispala! Kokoš zove piliće! Nacrtaćemo ih prstom, umočiću prst u žutu boju i takođe ga pričvrstiti na komad papira. Probaću to još nekoliko puta. Brišem prst ubrusom i kistom slikam kokoške oči, kljun i noge. I evo slike koju smo dobili!
Sada možete nacrtati piletinu s pilićima koristeći dlanove i prste. Pažljivo crtajte. Dobro nacrtajte boju na dlanu i prstu kako bi crtež bio svijetao.
Učiteljica hvali i pomaže djeci kojoj je pomoć potrebna.
negovatelj Bravo momci! Evo nekoliko divnih naslikanih kokošaka i pilića!
Predlažem da napravimo izložbu vaših crteža, a mi ćemo je nazvati "Kokoška sa pilićima.
Djeca se dive radu jedni drugima.
Lekcija završena.
Objašnjenje………………………………………………………………………3
Dijagnostička kartica……………………………………………………………………..11
Obećavajući plan časa za srednju grupu……………………………….12
Plan budućih časova viša grupa……………………………….20
Spisak korišćene literature…………………………………………………….29
Objašnjenje
Likovna umjetnost je jedno od najstarijih područja umjetnosti. Svako dijete se rađa kao umjetnik. Potrebno mu je samo pomoći da probudi svoje stvaralačke sposobnosti, otvori srce za dobrotu i ljepotu, pomogne mu da shvati svoje mjesto i svrhu u ovom prekrasnom svijetu.
Osnovni cilj savremenog sistema dodatnog obrazovanja je odgoj i razvoj djetetove ličnosti. Ostvarenje ovog cilja nemoguće je bez realizacije zadataka koji stoje pred obrazovnom oblasti „Umjetničko stvaralaštvo“, čiji je sastavni dio likovna umjetnost. Likovna umjetnost ima različite materijale i tehnike. Često dete nije dovoljno poznato, tradicionalnim načinima i znači da izraze svoje fantazije. Nakon analize autorovog razvoja, razni materijali, kao i napredno iskustvo u radu sa decom, koje su u sadašnjoj fazi akumulirali domaći i strani nastavnici praktičari, zainteresovala sam se za mogućnost upotrebe netradicionalnih metoda kreativne aktivnosti u radu sa predškolcima za razvoj mašte, kreativnog mišljenja i kreativna aktivnost. Nekonvencionalne tehnike slikanja pokazuju neobične kombinacije materijala i alata. Formiranje umjetničke slike kod predškolaca odvija se na temelju praktičnog interesa za razvojne aktivnosti. Nastava po programu "Duga boja" usmjerena je na realizaciju osnovnih zadataka umjetničkog i kreativnog razvoja djece. Crtanje neobičnim materijalima, originalnim tehnikama omogućava djeci da dožive nezaboravne pozitivne emocije. Netradicionalno crtanje djeci daje puno pozitivnih emocija, otkriva nove mogućnosti korištenja poznatih predmeta kao umjetničkih materijala i iznenađuje svojom nepredvidljivošću. Originalni crtež bez četke i olovke sputava dijete, omogućava vam da osjetite boje, njihov karakter, raspoloženje. Nesvesno, deca uče da posmatraju, razmišljaju, maštaju.
Učitelj mora u svakom djetetu probuditi vjeru u njegove stvaralačke sposobnosti, individualnost, originalnost, vjeru da je došlo na ovaj svijet da stvara dobrotu i ljepotu, da donosi radost ljudima.
Relevantnost Program je zbog činjenice da postoji konvergencija sadržaja programa sa zahtjevima života. Trenutno postoji potreba za novim pristupima u nastavi estetske umjetnosti, sposobnim za rješavanje savremenih problema kreativne percepcije i razvoja pojedinca u cjelini. U sistemu estetike kreativno obrazovanje mlađe generacije, posebna uloga pripada likovnoj umjetnosti. Sposobnost sagledavanja i razumijevanja ljepote okolnog svijeta, doprinosi obrazovanju kulture osjećaja, razvoju umjetničkog i estetskog ukusa, radne i kreativne aktivnosti, odgaja svrhovitost, upornost, osjećaj uzajamne pomoći, čini moguće je kreativno samoostvarenje pojedinca. Program je usmjeren na upoznavanje djece sa kreativnošću kroz umjetnost. Djeca se upoznaju s raznim netradicionalnim načinima crtanja, njihovim karakteristikama, raznim materijalima koji se koriste u crtanju, uče da stvaraju vlastite crteže na osnovu stečenog znanja. Tako se razvija kreativna osoba koja je sposobna primijeniti svoje znanje i vještine u različitim situacijama.
Praktični značaj programa
Nekonvencionalan pristup implementaciji slike daje poticaj razvoju dječjeg intelekta, potiče kreativnu aktivnost djeteta, uči razmišljati izvan okvira. Kombinacije donose nove ideje različitih materijala, dijete počinje eksperimentirati, stvarati.
Crtanje na netradicionalne načine je fascinantna, očaravajuća aktivnost. Ovo je odlična prilika za djecu da razmišljaju, pokušaju, traže, eksperimentišu i što je najvažnije, izraze se.
Netradicionalne tehnike crtanja pravi su plamen kreativnosti, poticaj su za razvoj mašte, ispoljavanje samostalnosti, inicijative i izražavanja individualnosti.
Put do kreativnosti ima mnogo puteva za njih, poznatih i još uvijek nepoznatih. Kreativnost za djecu je odraz mentalnog rada. Osjećaji, um, oči i ruke su instrumenti duše. Kreativni proces je pravo čudo. "U kreativnosti ne postoji pravi put, ne postoji pogrešan put, postoji samo svoj put"
Pedagoška svrsishodnost
Iz dugogodišnjeg iskustva rada sa djecom na razvoju likovne kulture kreativnost u crtanju je postalo jasno da standardni setovi vizuelnih materijala i načini prenošenja informacija nisu dovoljni za modernu djecu, jer je nivo mentalnog razvoja i potencijal nove generacije postao mnogo viši. U tom smislu, netradicionalne tehnike crtanja daju poticaj razvoju dječjeg intelekta, aktiviraju kreativnu aktivnost djece, uče ih da razmišljaju izvan okvira.
Važan uvjet za razvoj djeteta nije samo originalan zadatak, već i korištenje netradicionalnog otpadnog materijala i nestandardnih izotehnologija.
Svi časovi u programu koji sam izradio su kreativne prirode.
Izvođenje nastave koristeći netradicionalne tehnike za ovaj program:
Razvija samopouzdanje. Pomaže u otklanjanju dječjih strahova. Uči djecu da se slobodno izražavaju. Podstiče djecu na kreativnost i pronalaženje rješenja. Uči djecu da rade sa raznim umjetničkim, prirodnim i otpadnih materijala. Razvija fine motoričke sposobnosti ruku. Razvija kreativnost, maštu i let mašte. Dok rade, djeca dobijaju estetski užitak. Povjerenje u svoje kreativne sposobnosti odgaja se korištenjem različitih izotehnika.
novost i karakteristična karakteristika programe"Duga boja" netradicionalnim tehnikama slikanja je da ima inovativni karakter. Sistem rada koristi netradicionalne metode i načine razvoja dječjeg umjetničkog stvaralaštva. Koriste se domaći alati, prirodni i otpadni za netradicionalno crtanje. Netradicionalno crtanje djeci daje puno pozitivnih emocija, otkriva mogućnost korištenja poznatih predmeta iz domaćinstva kao originalnih umjetničkih materijala i iznenađuje svojom nepredvidljivošću.
Cilj:
Razvijati kreativne sposobnosti kod djece, netradicionalnim crtanjem.
Zadaci:
Upoznati različite načine i tehnike netradicionalnih tehnika crtanja uz korištenje različitih vizualnih materijala.
Usaditi interesovanje i ljubav prema likovnoj umetnosti kao sredstvu izražavanja osećanja, odnosa, upoznavanja sa svetom lepote.
Pratiti dinamiku razvoja kreativnih sposobnosti i razvoj vizualnih vještina djeteta.
stvoriti sve neophodne uslove da postignemo zacrtani cilj.
Vrste i tehnike netradicionalnog crtanja.
Razmatrati starosne karakteristike predškolcima, koji ovladavaju različitim vještinama u različitim dobnim fazama, preporučuje se korištenje posebnih tehnika i tehnika za netradicionalno crtanje.
Da, za djecu. mlađi predškolski uzrastpri crtanju je prikladno koristiti tehniku "crtanje rukama" (dlanom, rubom dlana, šakom, prstima), otiskivati štambilje krumpira, bockati tvrdom polusuhom četkom.
Djeca srednji predškolski uzrast:
Bocati tvrdom polusuhom četkom, štampati pjenastom gumom; štampanje čepova; voštane bojice+ akvarel; svijeća + akvarel; otisci listova; crteži dlanova; crtanje pamučnim štapićima; magični užad (nikografija).
I unutra starijeg predškolskog uzrastadjeca mogu savladati i teže metode i tehnike:
- slikanje pijeskom;
- crtanje mjehurićima od sapunice;
- crtanje zgužvanim papirom;
- upijanje cjevčicom;
- Sitotisak;
- monotip subjekta;
- upijanje obično;
- plastelinografija
Metode lekcije:
Verbalni (razgovor, umjetnička riječ, zagonetke, podsjećanje na redoslijed rada, savjet);
Visual
Praktično
Igranje
Korišćene metode
- omogućiti da se osjeti višebojna slika objekata, što utječe na potpunost percepcije okolnog svijeta;
- formiraju emocionalno pozitivan stav prema samom procesu crtanja;
- doprinose efikasnijem razvoju mašte, percepcije i, kao rezultat, kognitivnih sposobnosti.
Prilikom organiziranja netradicionalnih časova crtanja važno je zapamtiti da je, kako bi djeca uspješno savladala vještine i sposobnosti, potrebno uzeti u obzir dob i individualne karakteristike djece, njihove želje i interese. Sa uzrastom djeteta sadržaj se širi, elementi, oblik papira se usložnjavaju, ističu se nova izražajna sredstva.
Način rada:
srednja grupa - broj časova sedmično 1, mjesečno 4 časa 36 časova godišnje. Trajanje lekcije u srednja grupa-20 minuta
Senior grupa - Broj časova sedmično 1, mjesečno 4 časa. Godišnje ima 36 časova. Trajanje lekcije u senior grupa-25 min.
Oblik zanimanja - tematske zajedničke aktivnosti nastavnika i djeteta u obliku rada u krugu
Oblici sumiranja rezultata na kraju godine realizacije dodatnog obrazovnog programa:
Održavanje izložbi dječijih radova
Održavanje otvorenog događaja
Održavanje majstorske nastave među nastavnicima
očekivani rezultat
kroz ovaj program vaspitač će moći efikasnije da rešava probleme vaspitanja i obrazovanja dece predškolskog uzrasta. Budući da predstavljeni materijal doprinosi:
Razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku;
Pogoršanje taktilne percepcije;
Poboljšanje percepcije boja;
koncentracija pažnje;
Povećanje nivoa mašte i samopoštovanja.
Proširenje i obogaćivanje umjetničkog iskustva.
Formiranje preduvjeta aktivnosti učenja(samokontrola, samopoštovanje, generalizovani načini delovanja) i sposobnost međusobne interakcije.
Formiraju se radne vještine
Aktivnost i samostalnost djece u kreativnim aktivnostima;
Sposobnost pronalaženja novih načina za umjetničko predstavljanje;
Sposobnost da u radu prenesu svoja osećanja uz pomoć raznim sredstvima ekspresivnost.
Realizacija programa pomoći će djeci predškolskog uzrasta da kreativno pristupe viziji svijeta koji oslikavaju i koriste sva raspoloživa sredstva za samoizražavanje.
Dijagnostička kartica
prema metodi "Dijagnostika vizuelne aktivnosti" G.A. Uruntaeva
br./br | F.I. Reb. | tehničke vještine | Preciznost pokreta | Izražajna sredstva (boja, oblik, itd.) | Prisustvo namjere | Manifestacija nezavisnosti | Odnos prema crtanju | Govor tokom crtanja | ukupno | ||||||||
N. - početak godine
K. - kraj godine
Perspektivni nastavni plan za krug "Duga boja"
u srednjoj grupi
SEPTEMBAR
N p / p | Tema lekcije | Tehnika | Sadržaj programa |
Dijagnostika | Razno | ||
Ukrasite maramicu | Otisak plute. Slikanje prstima | Naučite da ukrasite maramicu jednostavan uzorak korištenjem kucanja, slikanja prstima i lijepljenja. Razvijte osjećaj za kompoziciju i ritam. Ohrabrite djecu na individualni rad. |
|
jesenje drvo | Štampa gumice | Upoznajte se sa tehnikom štampe pečatima. |
|
jesenji buket | Štampanje listova | Naučite kako da štampate sa listovima. Negujte djetetov umjetnički ukus |
|
OKTOBAR
N p / p | Tema lekcije | Tehnika | Sadržaj programa |
Berba za zimu "Kompot od jabuka" | Apple print | Uvesti tehniku štampe sa jabukom, pjenasti bris. Pokažite kako dobiti otisak prsta. Naučite crtati jabuke i bobice u tegli. Možete koristiti slikanje prstima ako želite. Razvijte osjećaj za kompoziciju. Negujte djetetov umjetnički ukus. |
|
Puž | Crtanje voštanim bojicama, so | Uvesti tehniku kombinovanja akvarela i voštanih bojica. Naučiti djecu da crtaju voštanom bojom po konturi, da nauče da slikaju po dijelovima, da pažljivo rade sa solju. Ohrabrite djecu na individualni rad. |
|
Pečurke u korpi | Otisak sa pečatima (šešir-karton), crtež prstima | Vježba crtanja predmeta ovalnog oblika, štampe pečatima. Razvijte osjećaj za kompoziciju. Negujte djetetov umjetnički ukus. |
|
Chick | Crtanje sa "Rice", pamučnim pupoljcima | Naučite djecu da nanose ljepilo na odvojeno područje, velikodušno sipajte griz na zasebno područje, nježno obojite rižu, "oživite" rad pamučnim štapićem. Ohrabrite djecu na individualni rad. |
|
Dva kokera | crtanje rukom | Poboljšajte sposobnost pravljenja otisaka dlanova i privlačenja ih na određenu sliku (petlovi). Razvijajte maštu i kreativnost. Negujte djetetov umjetnički ukus. |
NOVEMBAR
N p / p | Tema lekcije | Tehnika | Sadržaj programa |
Pock | Slikanje prstima | Naučite crtati bobice na grani (prstima) i lišće (zalijepljenjem). Ojačajte ove vještine crtanja. Razvijte osjećaj za kompoziciju. Negujte djetetov umjetnički ukus. |
|
moja omiljena riba | Ručni crtež | Unaprijediti sposobnost pravljenja otisaka dlanova i privlačenja ih na određenu sliku.(Ribe) Obrazovati djecu u sposobnosti individualnog rada. |
|
Prvi snijeg | Štampa na salvetama | Da biste konsolidirali sposobnost crtanja velikih i malih stabala, oslikajte snježnu kuglu tehnikom tiska ili crtanjem prstima. Razvijte osjećaj za kompoziciju. Negujte djetetov umjetnički ukus. |
|
Chick | Gvaš, pamučni jastučići, štapići | Naučiti djecu da lijepe pamučne jastučiće, naučite ih da pažljivo slikaju pamučne jastučiće, da "oživljavaju" sliku uz pomoć pamučnih štapića. Ohrabrite djecu na individualni rad. |
DECEMBAR
N p / p | Tema lekcije | Tehnika | Sadržaj programa |
Zimska šuma | Sito štampa, slikanje prstima | Vežbajte sito štampu. Ojačati sposobnost crtanja prstima. Razvijte osjećaj za kompoziciju. Negujte djetetov umjetnički ukus. |
|
Moje rukavice | Otisak prsta | Vježbajte tehnike kucanja. Da biste konsolidirali sposobnost ukrašavanja predmeta, nanošenjem crteža što je ravnomjernije moguće na cijelu površinu. Ohrabrite djecu na individualni rad. |
|
Jagnjetina | Četkica, salveta, slikanje prstima | Naučiti nijansirati plahtu, brisati salvetom (s prikazom oblaka, vune), naučiti djecu tehnici crtanja bockanjem polusuhim kistom. Ojačati sposobnost crtanja prstima. Negujte djetetov umjetnički ukus. |
JANUAR
N p / p | Tema lekcije | Tehnika | Sadržaj programa |
Božićno drvce pahuljasto, elegantno | Bocati tvrdom polusuhom četkom, slikati prstima | Vježba u tehnici crtanja bocanjem, polusuhim tvrdim kistom. Nastavite učiti koristiti takvo izražajno sredstvo kao što je tekstura. Ojačajte sposobnost ukrašavanja crteža slikanjem prstima. Ohrabrite djecu na individualni rad. |
|
gruda snijega | Crtanje svijeće, akvarel | Upoznati tehniku crtanja svijećom, toniranje pozadine. Negujte djetetov umjetnički ukus. |
|
snjegović | gužvanje papira (motanje) | Učvrstiti vještine crtanja gvašom, sposobnost kombiniranja valjanja, gužvanja papira i crtanja u radu. Naučite da završite crtanje slike sa snjegovićem (metla, božićno drvce, ograda itd.). Razvijte osjećaj za kompoziciju. Negujte djetetov umjetnički ukus. |
FEBRUAR
N p / p | Tema lekcije | Tehnika | Sadržaj programa |
Šolja | Štampanje, štampanje šablona, pamučni štapići | Vježba u tehnici crtanja bocanjem, štampe pečatima. Razvijte osjećaj za kompoziciju. Naučite crtati objekt. Ohrabrite djecu na individualni rad. |
|
cveće za tatu | Otisci krompira | Vježbajte crtanje sa otiscima. Za konsolidaciju sposobnosti dorade stabljika i listova polucvjetanog cvijeća. Razvijte osjećaj za kompoziciju. Negujte djetetov umjetnički ukus |
|
Bobice i voće | |||
medvjedić | Penasta guma (2 kom.), Fina četka, gvaš | Pomozite djeci da uče novi način slike - crtež pjenastim spužvom, koji vam omogućava da najživopisnije prenesete prikazani predmet, njegovu karakterističnu teksturu izgled, nastavite crtati veliko, rasporedite sliku u skladu s veličinom lista. Negujte djetetov umjetnički ukus. |
mart
N p / p | Tema lekcije | Tehnika | Sadržaj programa |
Mimoza za mamu | Slikanje prstima | Vježba u crtanju prstima, valjanje kuglica sa salvete. Razvijte osjećaj za kompoziciju. Negujte djetetov umjetnički ukus. |
|
Ned | Ručni crtež | Popraviti tehniku kucanja dlanovima. Naučite brzo nanositi boju i praviti otiske - zrake za sunce. Razviti percepciju boja. Ohrabrite djecu na individualni rad. |
|
Životinje (pijetao, ptica, slon, jelen, medvjed) | Crtanje prstima, olovkom ili četkom, flomasterom | Naučite crtati najjednostavnije figure, koje se sastoje od mnogih otisaka prstiju, koristite cijeli raspon boja u više boja. Negujte djetetov umjetnički ukus. |
|
snowdrops | Akvarel, voštane bojice | Naučite da crtate kepice voštanim bojicama, obratite pažnju na pognutu glavu cvijeća. Naučite prenijeti proljetnu boju akvarelima. Razviti percepciju boja. Ohrabrite djecu na individualni rad. |
APRIL
N p / p | Tema lekcije | Tehnika | Sadržaj programa |
Tumbler | Resica, dugmad raznih oblika | Naučite crtati pečatima (dugmići) raznih oblika. Popravite primarne boje: crvena, žuta, plava. Negujte djetetov umjetnički ukus. |
|
Čarobne slike (čarobna kiša) | crtež svijećama | Popravite tehniku crtanja svijećom (čarobna kiša). Pažljivo obojite list tekućom bojom. Naučite da nacrtate oblak voštanom bojom. Negujte djetetov umjetnički ukus. |
|
Poklon za mačku Murku | Vate, gotova slika mačke (od geometrijski oblici: glava je krug, uši su mali trokuti, tijelo je veliki trokut, šape, rep su ovalni), boje različitih boja, za svako dijete set geometrijskih oblika za postavljanje slike mačke, PVA ljepilo. | Vježbati djecu u postavljanju i lijepljenju slika iz geometrijskih oblika; popraviti nazive figura; poboljšati sposobnost crtanja loptica pamučnim štapićima; neguju tačnost pri radu sa lepkom i bojama, želju da se pomogne prijatelju. |
|
Insekti (leptir, pauk, ladybug, gusjenica) | Crtanje prstima, olovkom | Naučite crtati najjednostavnije figure, koje se sastoje od mnogih otisaka prstiju, koristite cijeli raspon boja u više boja. Ohrabrite djecu na individualni rad. |
MAJ
N p / p | Tema lekcije | Tehnika | Sadržaj programa |
ptičja trešnja | Crtanje pamučnim štapićima, prstima | Nastavite upoznavati djecu sa tehnikom crtanja bocem. Razvijte osjećaj za kompoziciju i ritam. Ohrabrite djecu na individualni rad. |
|
Pozdrav | Akvarel ili gvaš, voštane bojice | Jačanje vještine crtanja akvarelom ili gvašom, naučite crtati pozdrav voštanom bojom. Negujte djetetov umjetnički ukus. |
|
Kitty | Bocnite polusuvom tvrdom četkom, šablona za mače | Učvrstiti vještinu tiskanja kistom na šablonu. Ohrabrite djecu na individualni rad. |
|
kako volim maslacke | Obrezivanje, voštane bojice, bockanje. | Poboljšati estetsku percepciju prirodnih pojava i tehnika njihovog prikazivanja - sečenje i bockanje i drugo; razviti osjećaj za kompoziciju i boju u procesu korištenja različitih materijala za stvaranje izražajne slike maslačka u pejzažu. Negujte djetetov umjetnički ukus. |
Obećavajući plan lekcije za krug Duga boja u starijoj grupi
Mjesec | Sedmica | Tema | Nekonvencionalne tehnike | Sadržaj programa | Književnost |
septembra | Dijagnostika | Razno | Unaprijediti vještine i sposobnosti u slobodnom eksperimentiranju sa materijalima potrebnim za rad u netradicionalnoj likovnoj umjetnosti. | Kazakova R.G. |
|
Dijagnostika (besplatno eksperimentisanje sa materijalima) | Razno | Unaprijediti vještine i sposobnosti u slobodnom eksperimentiranju sa materijalima potrebnim za rad u netradicionalnoj likovnoj umjetnosti. Ojačati sposobnost odabira vlastite tehnike i teme. | Kazakova R.G. Crtanje sa djecom predškolskog uzrasta. |
||
Crtanje "Biljke u našoj grupi" | otisak pene | Naučite pritisnuti pjenastu gumu na podlogu za pečat bojom i nanijeti otisak na papir. | Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. strana 77 |
||
Crtanje "Pečurke u korpi" | Ručni crteži | Proširiti znanje djece o gljivama; naučite crtati gljive dlanom | Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Strana 25 |
||
oktobar | Crtanje "Moje omiljeno drvo u jesen" | Blotografija cevčicom, crtanje prstima | Upoznajte djecu sa novom tehnikom crtanja - upijanjem u tubu. Razvijajte maštu. | Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. strana 37 |
|
Crtanje "Jesen na rubu boje uzgojena" | Otisak lista | Upoznati novu vrstu likovne umjetnosti - "biljnu štampu". Razviti osjećaj za kompoziciju, percepciju boja. | Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 1. str.5 |
||
Crtež "Zašto je osobi potreban kišobran" | Rad sa šablonima. | Razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju, koordinaciju ruku i očiju. | Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. strana 27 |
||
Crtanje "Moj omiljeni džemper" | Štampanje printom, crtanje gumicama | Ojačajte sposobnost ukrašavanja džempera ili haljine jednostavnim uzorkom, koristeći velike i male elemente | Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Strana 31 |
||
novembar | Crtež "Flying South" | Blotografija | Upoznati djecu s pravilima nanošenja mrlja na staklo i stavljanja papira na vrh. | Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Stranica 29 |
|
"Neobična jela" | Vježbajte kombiniranje različitih tehnika; razviti osjećaj za kompoziciju, boju, figurativne ideje o predmetima. | Kazakova R.G. Crtanje sa djecom predškolskog uzrasta. str.120, 122 |
|||
Crtanje "Tapete u mojoj sobi" | Štampa pečata + pjenasta guma | Unaprijediti vještine umjetničkog tiska i tehnika crtanja. Ojačati sposobnost izrade jednostavnih šablona. | Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. strana 51 |
||
Crtanje "prvi snijeg" | Monotipija, slikanje prstima | Naučite da nacrtate drvo bez lišća, oslikajte snijeg prstima. | Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. strana 39 |
||
decembar | Crtanje "Zimske melodije" | prskanje | Razvijati kod djece interes za vizualne aktivnosti, nastaviti ih upoznavati sa različitim tehnikama i materijalima. | Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 2 strana 5 |
|
Crtanje "Dymkovo igračka" (konj) | otisak sa pečatima | Za konsolidaciju sposobnosti ukrašavanja jednostavne figure Dymkovskim uzorkom. Razviti sposobnost prenošenja boje uzorka. | Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću 45 |
||
Crtanje "Božićno drvce elegantno" | Slikanje prstima, otisak pjene | Učvrstiti sposobnost prikazivanja božićnih ukrasa. | Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću, str.47 |
||
slikanje soli "Djeda Mraz" | Gvaš + sol | Naučiti novu tehniku dizajna slike: prskanje soli na mokru boju za stvaranje trodimenzionalne slike. | Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 2. str.38 |
||
Januar | Crtanje "muzički crtež" | Razno | Razvijte osjećaj za boju kroz muziku i crtanje. Potaknite dječju kreativnost za improvizaciju pomoću mrlje u boji. | Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 2. str.30 |
|
Crtanje "zimska šuma" | Ručni crteži | Naučite staviti dlan na list i zaokružiti jednostavnom olovkom. Svaki prst je deblo drveta. | Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Stranica 49 |
||
Crtanje "Smrznuti uzorak" | Voštane bojice + akvarel | Razvijte vizuelno zapažanje, sposobnost uočavanja neobičnog u svijetu oko sebe i želju da ono što vidite u svom radu odražavate. | Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 1. str.43 |
||
Uzorak na tanjuru - Gorodets slika "posuđe" | Ubodite polusuvom tvrdom četkom | Naučite stvoriti sliku sove tehnikom bocanja i ugljena | Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Strana 55 |
||
februar | Crtanje "Fancy Cars" | Otisak sa plutom i pečatom, crni marker + akvarel, „poznata forma - nova slika” | Vježbajte kombiniranje različitih tehnika; razvijati smisao za kompoziciju, ritam, kreativnost, maštu. | Kazakova R.G. Crtanje sa djecom predškolskog uzrasta. str.124 |
|
Crtanje "Kravata za tatu" | Otisak plutom, pečati, sitotisak, "poznata forma - nova slika". | Da biste konsolidirali sposobnost ukrašavanja kravate jednostavnim uzorkom, koristeći velike i male elemente. | Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 1. str.73 |
||
Crtanje "zimske melodije" | Sprej | Upoznati novi način prikazivanja snijega - "prskanja". Obogatite govor estetskim terminima. | Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 2. str.5 |
||
Crtanje "Semjonovske matrjoške" | otisak sa pečatima | Upoznati semenovske matrjoške. Razviti percepciju boja. | Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću str.65 |
||
mart | Razglednica za mamu | Sito štampa, vazdušni markeri. | Naučite ukrasiti čestitku za mamu cvijećem. Ojačati sposobnost korištenja poznatih tehnika. | Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću strana 63 |
|
Crtež + aplikacija "Moja porodica" | Opciono | Učiti samostalnosti u izboru radnje i tehnike izvođenja. | Kazakova R.G. Crtanje sa djecom predškolskog uzrasta. |
||
Crtanje "Smiješni mali ljudi" | Čarobna užad | Upoznati djecu s novom metodom crtanja koristeći raznobojne špage. Za prenošenje siluete osobe u pokretu. | Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. strana 35 |
||
Crtanje "rano proljeće" | monotipski pejzaž | Naučite da presavijete list na pola, nacrtate pejzaž s jedne strane i primite njegov odraz u jezeru s druge. Obrišite polovinu lista sunđerom. | |||
april | Crtanje "Svemirski pejzaž" | Grattage | Naučite novi način dobijanja slike - grebanje. | ||
Crtanje "Rooks su stigli" | Eraser printing | Naučiti djecu da prikažu jato ptica selica otiscima gumica. | Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. strana 79 |
||
Gvaš slikanje sa grizom "vrana" | Gvaš + griz | Vježbajte miješanje i razrjeđivanje gvaša s grizom, proširujući ideje o obliku, veličini i boji predmeta. Razvijati vizuelne veštine i sposobnosti. | |||
Crtanje "Akvarijum" | Ručni crteži | Naučite pratiti raširene prste jednostavnom olovkom, nacrtajte potrebne detalje. | Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. strana 75 |
||
maja | Crtanje "Svečani vatromet nad gradom" | Voštane bojice + akvarel | Za popravljanje svojstava različitih materijala koji se koriste u radu: akvarel i voštane bojice. Razviti kompozicione vještine. | Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 1. str.48 |
|
Crtež "Salut" | Vazdušni markeri | Nastavite učiti crtati flomasterima, rasporedite raznobojne mrlje po listu. | Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. str.81 |
||
Crtanje "Prekrasan pejzaž" | slikanje peskom | Upoznati način crtanja pejzaža, naučiti kako pravilno rasporediti predmete. | Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. str.87 |
||
Crtanje "Maslačak u travi" | Nabodite tvrdom polusuvom četkom + griz | Nastaviti upoznavati djecu sa metodom crtanja tvrdom polusuhom četkom, vježbati rad sa grizom, razvijati vizualne vještine i sposobnosti. | |||
Leptir | Monotipski subjekt | Naučite djecu da promatraju simetriju, crtaju na jednoj polovini lista, a zatim savijaju list | Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. str.85 |
Spisak korišćene literature
- Akunenok T.S. Upotreba netradicionalnih tehnika crtanja u predškolskim obrazovnim ustanovama // Predškolsko obrazovanje. – 2010. - №18
- Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja 1. dio. - M.: Izdavačka kuća "Scriptorium 2003.2013.
- Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja 2. dio. - M.: Izdavačka kuća Scriptorium 2003, 2013.
- Kazakova R.G. Crtanje s djecom predškolskog uzrasta: netradicionalne tehnike, planiranje, bilješke sa lekcija. - M., 2007.
- Komarova T.S. Vizuelna aktivnost: Podučavanje djece tehničkim vještinama i sposobnostima. // Predškolski odgoj, 1991, br. 2.
- Lykova I. A. Vizuelna aktivnost u vrtiću. - Moskva, 2007.
- Lebedeva E.N. Upotreba netradicionalnih tehnika [Elektronski izvor]:http://www.pedlib.ru/Books/6/0297/6_0297-32.shtml
- Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Planiranje, napomene sa nastave: Vodič za vaspitače i zainteresovane roditelje, Sankt Peterburg: KARO, 2010.
- Tskvitaria T.A. Netradicionalne tehnike crtanja. Integrisana nastava u predškolskoj obrazovnoj ustanovi. – M.: TC Sphere, 2011.
- Shvaiko G.S. Časovi vizuelne aktivnosti u vrtiću - Moskva. 2003.
Sažetak GCD-a na temu:
"zekičin rođendan"
(netradicionalna tehnika crtanja)
Sažetak GCD za srednju grupu
Autor: Sedykh Nina Pavlovna, učiteljica korektivne grupe MBDOU "Vrtić br. 7" kombinovanog tipa, Permska teritorija, grad Aleksandrovsk.
edukatori predškolske ustanove a nastavnici dodatnog obrazovanja mogu koristiti ovaj zbornik za izvođenje nastave sa djecom srednje grupe vrtića
Cilj:
unaprijediti kreativne sposobnosti djece kroz likovnu i likovnu aktivnost komponujući kompoziciju od tri predmeta nekonvencionalnom tehnikom crtanja
Zadaci:
Dati početnu ideju o mrtvoj prirodi kao žanru likovne umjetnosti.
Uvesti osnove kompozicije prilikom crtanja mrtve prirode.
Ojačati sposobnost korištenja netradicionalnih tehnika crtanja.
Razviti viziju estetske ljepote u mrtvoj prirodi.
Promicati razvoj kreativne mašte, umjetničkih i estetskih vještina, fine motorike, pažnje.
Probudite estetska osećanja, gajite interesovanje za umjetničko stvaralaštvo.
Negovati dobru volju, kulturu komunikacije između dece i vršnjaka i odraslih.
Materijali i oprema: gvaš, list papira sa ubrusom oslikanim na pozadini, gotovi oblici za čajnik i šolje sa kašikama, markice, ukras Teremka, junaci ruske narodne bajke "Teremok" na magnetima, igračka zeko, predmeti za komponovanje kompozicija (posuđe, salveta, lutke voća, slatkiši), magnetofon, laptop za prikazivanje prezentacije "Zecov rođendan".
Preliminarne pripreme: upoznavanje sa razne vrste umjetnost (mrtva priroda, pejzaž, portret), gledanje mrtvih priroda poznatih umjetnika, gledanje crtanih filmova "Priča od plastelina", "Mrtva priroda", inscenacija ruske narodne bajke "Teremok".
Sadržaj organizacione aktivnosti djece
1. Organizacioni momenat.
Zvuči muzika "Uvod iz ruske narodne bajke" Teremok". U pozadini pejzaža teremke, učiteljica susreće djecu.
negovatelj: Pozdrav dragi gosti. Dobrodošli u bajku. Čekamo vas, nećemo čekati. Danas nas je zeko pozvao u posetu. Ima rođendan. Ali nećemo biti sami na zabavi. Pogledajte kuću u kojoj živi naš zeko. ( pokazuje na teremok).Prisjetimo se bajke u kojoj u kući žive razne životinje? (odgovori djece).
Ispravno. Ovo je ruski narodna priča"teremok"
(svira muzika)
edukator: Stoji u polju teremok, teremok
Nije nisko, nije visoko, nije visoko
Ko, ko živi u teremočki,
Ko, ko zivi na niskom?
Kakve životinje žive u kuli (odgovori djece).
2. Priča iz bajke "Zekin rođendan"
edukator: Vidim da se sećaš priče. Ali danas ću reći nova istorija o našim junacima iz bajki. Udobno se smjestite i slušajte.
(prikazuje prezentaciju "Zečin rođendan")
“Živjeli su, u kućici su bile male životinje. Živjeli su, nisu tugovali. Živjeli su vrlo prijateljski i veselo. Pomagali su jedni drugima u svemu.
Jednog od sunčanih dana, male životinje su odlučile da zečiću čestitaju rođendan. (Slajd 1)
Svi su mu doneli poklon.
Dotrčao je miš:
- Pi-pi-pi! Donio sam ti jabuku, krušku i trešnje. (Slajd 2)
Djeco, kako jednom riječju možete nazvati poklon miša? (odgovori djece)
Druga žaba galopira:
- Kwa, kwa, kwa! Zeko, daću ti šolje, tanjire i kašike. (Slajd 3)
Djeco, kako se jednom riječju zovu ovi predmeti? Ispravno posuđe.
Lukava lisica je dala zečiću vazu sa cvijećem. (Slajd 4)
A onda je dotrčao sivi vrh.
- U, u, u! Donela sam ti čajnik i salvetu na poklon. (Slajd 5)
A posljednji je bio medvjed.
- Zeko, doneo sam ti slatkiše. Hajde da popijemo čaj i zabavimo se. (Slajd 6)
Jedan zečić je postao tužan i zamišljen. (Slajd 7)
- Toliko poklona! A kako ih rasporediti po stolu da bude lijep?
Vaspitač: Dečki, pomozimo zečiću da rasporedi poklone na stolu tako da se svide svim njegovim gostima.
(Otvara salvetu, ispod nje je voće, posuđe, slatkiši, vaza sa cvijećem)
Sada ću sastaviti kompoziciju od svih ovih stavki. Hoćeš li mi pomoći? Gdje da počnemo? (odgovor) Tako je, položite salvetu. Na nju stavljamo vazu sa cvijećem, čajnik, šolje sa kašikama, stavljamo slatkiše u tanjir i raširimo voće. Moramo zapamtiti pravilo da su veliki objekti u pozadini, a mali u prvom planu.
Pogledaj moju kompoziciju. Mislite li da će se svidjeti zečiću? (odgovori) A ako nacrtamo sliku sa našim subjektima, onda će se to zvati mrtva priroda.
Ako vidite na slici
Šolja kafe na stolu, (Slajd 8)
Ili sok u velikom dekanteru,
Ili ruža u kristalu
Ili bronzanu vazu
Ili kruška, ili torta, (Slajd 9)
Ili sve stavke odjednom, - (Slajd 10)
Znajte da je ovo mrtva priroda.
(A. Kushner)
edukator:Želite li pomoći zečiću? Hajde da napravimo mrtve prirode i poklonimo ih zeci za njen rođendan. Čuj, zvuči vesela melodija, možda i zasviramo. Uđite u krug. Zamislite da smo ti i ja jela koja su na tacni.
(Učitelj recituje pjesmu, a djeca izvode odgovarajuće radnje.)
3.Mobilna igra "Suđe".
Evo velikog staklenog čajnika. Naduvajte stomak, jednom rukom
Veoma važan kao šef. na pojasu, drugi je bio savijen - "nos"
Evo porculanskih šoljica, Sjedni, ne stavi jednu ruku na pojas.
Veoma krhka, jadnica.
Evo porculanskih tanjirića, koji se vrte, crtaju s rukama u zraku
Samo kucaj - slomiće se, kruži.
Evo srebrnih kašika. Ispružili su se, sklopili ruke iznad glave.
Glava na tankoj stabljici.
Evo plastične ladice, ležeće, ispružene.
Donio nam je posuđe.
Učiteljica skreće pažnju djeci da se na svakom stolu nalaze figure od papira (čajnik i šolje sa kašikama)
edukator: Imate crtež na stolu. Prikazuje sto, na njemu je salveta i prelepa pozadina. Imam i ovaj crtež. (objavljuje crtež na štafelaju).
Trebamo uzeti posuđe i složiti ga na lim tako da dobijemo mrtvu prirodu od tri predmeta. (Prikaži) U pozadini imamo čajnik, a zatim stavite šoljice sa kašikama. (Prikaži) Pokušajte da komponujete svoju mrtvu prirodu, poštujući sva pravila.
(Djeca postavljaju gotove formulare, učitelj im pomaže koliko je to moguće).
Dobro urađeno! Svi su napravili prelepe mrtve prirode. Ali naša jela uopće nisu svečana. Šta mislite da treba da uradimo da ukrasimo svoja jela? (odgovori)
edukator: Tako je, ukrasit ćemo ga cvijećem. To ćemo učiniti uz pomoć maraka i svijetlog gvaša. Umakanje pečata u boju (prikaz) i stavljam otiske na naše posuđe, kao i ja.
Djeca samostalno ukrašavaju posuđe otiscima raznih pečata, učitelj ih kontrolira, pružajući im pomoć.
edukator: Jela su ispala svečana. Zeku bi se svidjelo. Ostaje samo da završimo našu mrtvu prirodu. Zalijepite čajnik sa šoljicama na crtež koji ste već smislili (dvostrana traka). Prvi će biti čajnik, zatim šolje sa kašikama.
Netradicionalna tehnika crtanja u srednjoj grupi.
Tema projekta:
Kultura i kreativnost
Predmet:
Obrazovanje
općina:
Khimki
Kratki opis projekat:
U istoriji predškolske pedagogije problem dječijeg stvaralaštva uvijek je bio jedan od najurgentnijih.
Predškolski uzrast - prekretnica razvoj i obrazovanje pojedinca. Ovo je period uvođenja djeteta u spoznaju svijeta oko sebe, period njegove početne socijalizacije. Upravo u ovom uzrastu su najpovoljniji uslovi za umetničko - estetsko obrazovanje i kreativna aktivnost djeca.
Učenje djece da crtaju netradicionalnim tehnikama je zabavno i uzbudljivo! Crtanje netradicionalnim tehnikama oslobađa djecu, omogućava im da se ne boje učiniti nešto pogrešno. Crtanje neobičnim materijalima i originalnim tehnikama omogućava djeci da dožive nezaboravne pozitivne emocije. Emocije su i proces i rezultat praktične aktivnosti- umjetničko stvaralaštvo. Crtanje netradicionalnim tehnikama slika ne umara predškolce, oni održavaju visoku aktivnost, radnu sposobnost tijekom cijelog vremena predviđenog za zadatak. Nekonvencionalne tehnike dozvoljavaju individualni pristup djeci, uzeti u obzir njihovu želju, interes. Netradicionalne tehnike crtanja su najvažnija stvar estetskog odgoja, to su načini stvaranja novog, originalnog umjetničkog djela u kojem je sve u harmoniji: boja, linija i fabula.
Nekonvencionalan pristup implementaciji slike daje poticaj razvoju dječjeg intelekta, potiče kreativnu aktivnost djeteta, uči razmišljati izvan okvira. Javljaju se nove ideje vezane za kombinacije različitih materijala, dijete počinje eksperimentirati, stvarati.
Netradicionalne tehnike crtanja pravi su plamen kreativnosti, poticaj su za razvoj mašte, ispoljavanje samostalnosti, inicijative i izražavanja individualnosti.
Put do kreativnosti ima mnogo puteva za njih, poznatih i još uvijek nepoznatih. Kreativnost za djecu je odraz mentalnog rada. Osjećaji, um, oči i ruke su instrumenti duše. Kreativni proces je pravo čudo. "U kreativnosti ne postoji pravi put, postoji samo vaš vlastiti put."
Uz veštu organizaciju nastave, uzimajući u obzir uzrast i individualne karakteristike. Crtanje može postati jedna od omiljenih aktivnosti, može postati, a najčešće jeste, održivi hobi ne samo za darovite, već i za gotovo svu djecu.
Da biste uspješno naučili djecu da crtaju, možete koristiti netradicionalne tehnike.
Faza projekta:
Projekat implementiran
Cilj projekta:
Razvoj umjetničkih i kreativnih sposobnosti djece srednjeg predškolskog uzrasta korištenjem netradicionalnih tehnika crtanja.
Ciljevi projekta:
edukativni:
Upoznati različite načine i tehnike netradicionalnih tehnika crtanja uz korištenje različitih vizualnih materijala.
Pomoći djeci da ovladaju raznim tehničkim vještinama radeći s netradicionalnim tehnikama.
Podsticati učenike na samostalnu primjenu netradicionalnih tehnika crtanja (monotipija, štampanje listova, slikanje prstima, utiskivanje, bockanje itd.)
Olakšati upoznavanje roditelja sa netradicionalnim tehnikama crtanja; stimulisati njihovu zajedničku kreativnost sa decom.
u razvoju:
Uliti interes za crtanje netradicionalnim tehnikama.
Učvrstiti i razjasniti znanje djece o karakterističnim znacima jeseni i jesenjih pojava.
Upoznati djecu sa netradicionalnim načinima crtanja: „otisak“, žigosanje kroz šablonu, crtanje pipetom, aplikacija sa pamučnim jastučićima. Za konsolidaciju sposobnosti korištenja boja (gvaš).
Stvoriti uslove za razvoj kreativne aktivnosti, fantazije, pamćenja, pažnje, kreativne mašte, mišljenja, govora, oka, kognitivnog interesa.
Razvijati finu motoriku ruku i koordinaciju oko-ruka kod djece predškolskog uzrasta.
Naučite lijepo, postavite sliku na cijeli list. Razvijati osjećaj za ritam, estetsku percepciju.
edukativni:
Negujte istrajnost, tačnost, sposobnost za timski i individualni rad
Usaditi interesovanje i ljubav prema likovnoj umetnosti kao sredstvu izražavanja osećanja, odnosa, upoznavanja sa svetom lepote.
Metode implementacije projekta:
metoda ispitivanja, vizualizacija;
verbalni (razgovor, priča, zapažanje, upotreba umjetničke riječi, upute, objašnjenja);
praktična (samostalna aktivnost u obavljanju poslova);
problemsko-motivacioni (stimuliše aktivnost dece uključivanjem problemske situacije tokom časa);
ko-kreacija (interakcija između nastavnika i djeteta u jednom kreativnom procesu);
motivacioni (ubeđivanje, ohrabrenje).
Ostvareni rezultati u prošloj godini:
Djeca će se upoznati sa netradicionalnim tehnikama crtanja;
steći će praktične vještine i vještine u korištenju tehnika „Otisak“, „Utiskivanje“, „Crtanje prstima“, „Crtanje pipetom“;
postojaće stalno interesovanje za razne vrste i metode crtanja;
vokabular djece će se obogatiti riječima „pejzaž“, „slika“, „ram“, „pozadina“, „štafelaj“, učiti će pjesme o jeseni, o drveću, zimi, jelki.
Pozitivne emocije čine osnovu dječjeg mentalnog zdravlja i emocionalnog blagostanja. A kako je crtanje izvor dobrog raspoloženja za dijete, potrebno je podržati i razvijati djetetov interes za likovnu umjetnost. Djecu treba što ranije uvoditi u svijet umjetnosti. To će pomoći igri, kao glavnoj i omiljenoj aktivnosti predškolskog djeteta. Svaki materijal koji padne u ruke djeteta, postaje igračka, stječe novi zivot, novo značenje. Ti materijali mogu biti boje, papir, četkica za zube, pjenasta guma, pamučni jastučići, pipete i još mnogo toga.
Da bih usadio ljubav prema likovnoj umjetnosti, probudio interesovanje za crtanje, počevši od ranog predškolskog uzrasta, koristim nekonvencionalne načine Slike. Netradicionalno crtanje djeci daje puno pozitivnih emocija, otkriva mogućnost korištenja poznatih predmeta kao umjetničkih materijala i iznenađuje svojom nepredvidljivošću.
Dakle, raznovrsnost materijala postavlja nove izazove i tjera nas da stalno nešto smišljamo. Sposobnost stvaranja novog, neobičnog, nestandardnog nije data svima od rođenja, ali mnoge profesije, životne situacije zahtijevaju ove kvalitete. Stoga je potrebno puno pažnje posvetiti fantaziji, razvoju nestandardne vizije svijeta i kreativnom rješavanju problema.
Društveni značaj projekta:
Uz veštu organizaciju nastave, uzimajući u obzir uzrast i individualne karakteristike. Crtanje može postati jedna od omiljenih aktivnosti, može postati, a najčešće jeste, održivi hobi ne samo za darovite, već i za gotovo svu djecu.
Aktivnosti koje se sprovode u okviru projekta:
I - Pripremna faza:
ispitivanje teme, motivacija za njen izbor;
definisanje svrhe i ciljeva projekta;
izbor literature, priručnika, didaktičkog materijala;
razgovor sa roditeljima i djecom o pitanjima vezanim za realizaciju projekta;
izrada tematsko planiranje rad sa djecom, roditeljima;
razvoj GCD sadržaja.
II - Glavna faza (praktična):
ponašanje:
- GCD na crtanje u netradicionalnim tehnikama;
- didaktičke igre sa djecom;
- savjeti za roditelje na ovu temu.
Organizacija izložbe "Zlatna jesen", "Zimska fantazija". Aktivnost nastavnika:
Izbor relevantnog materijala, literarnih izvora, ilustracija na temu jeseni i netradicionalnih tehnika crtanja.
Pripremite se nastavna sredstva, vidljivost:
Kartoteka o netradicionalnim tehnikama crtanja;
album o raznim načinima netradicionalnog crtanja;
izrada memoranduma za roditelje o razvoju umjetničkih i kreativnih sposobnosti djece;
praviti didaktičke igre.
Pozvati roditelje da učestvuju u realizaciji projekta.
Rad sa djecom:
Direktno držanje obrazovne aktivnosti umjetnost, znanje.
Razgovori i priče o jeseni, njenim karakteristikama.
Zapažanja u prirodi jesenjih i zimskih pojava.
Pregled reprodukcija slika I. Levitana" zlatna jesen” i „Oktobar”, demonstracijske slike „Zimski” Praznik „Nova godina”.
Upoznavanje sa tehnikom crtanja "Impresija", "Utiskivanje", "Crtanje pipetom", "Crtanje prstima".
Didaktičke igre "Jesenja paleta", "Napravi šaru", "Kako izgleda?", "Čarobne slike", "Kiti jelku".
Slušanje audio zapisa muzičkih predstava i pozorišnih zvukova.
Čitanje i pamćenje pjesama, zagonetki, poslovica i izreka o jeseni, zimi, novogodišnjim praznicima.
Organizacija izložbe dječijih radova.
Rad sa roditeljima:
Provođenje savjetovanja za roditelje na temu: "Razvoj kreativnih sposobnosti djece srednjih godina u procesu crtanja netradicionalnim tehnikama."
Dopis za roditelje "Uloga crteža u životu djeteta"
Pomoć roditelja u organizaciji izložbi "Zlatna jesen", "Zimska fantazija".
Planiranje unaprijed:
septembar oktobar
Direktna obrazovna aktivnost
"Kiša, kiša, kapljica..."
Zadaci: Uvesti metodu crtanja pipetom, ravnomjerno raspoređujući kapi vode po površini lista albuma. Razvijte osjećaj za kompoziciju i ritam. Izazvati emocionalni odgovor, negovati senzibilan i pažljiv odnos prema prirodi prema ljepoti okolnog svijeta.
"Jesenje drvo"
Zadaci: Razvoj fine motorike ruku, pažnje i koncentracije. Formirati sposobnost djece da sastavljaju slike od dijelova, pravilno pozicioniraju i pažljivo lijepe detalje aplikacije. Razvijajte maštu, kreativnost, smisao za kompoziciju, razvijajte upornost.
"Jesenji tepih".
Zadaci: upoznati djecu sa novom vrstom likovne umjetnosti - "štampanje listova";
razvijati dječju maštu, kreativnost; fine motoričke sposobnosti ruku; osjećaj za kompoziciju, percepciju boja;
konsolidirati sposobnost djece da pažljivo koriste boju prilikom rada;
gajiti interesovanje za jesenje prirodne pojave, emocionalni odgovor na ljepotu jeseni; interesovanje za proces crtanja.
Zajedničke aktivnosti vaspitača sa decom
Didaktička igra "Šta je pošlo po zlu?"
Zadaci: Razviti umijeće zapažanja kod djece, naučiti istaknuti svojstva boja upoređujući sliku jednog objekta s drugim u smislu reprezentacije.
Didaktička igra "Napravi uzorak"
Zadaci: Formirati sposobnost razumijevanja zakona kompozicije, birati različite kombinacije boja, koristeći ih u dekorativnoj aplikaciji. Dovesti djecu do razumijevanja da ljepota šare zavisi od ponavljanja istih elemenata iste boje.
"zimsko drvo"
Zadaci: naučiti djecu da crtaju božićno drvce pomoću šablona i spužve, da ga prikažu u snježnom ukrasu.
Razvoj vizuelne pažnje i percepcije, pamćenja, fine i opšte motorike, koordinacije govora sa pokretom. Razvoj kreativnih sposobnosti. Estetska percepcija, kao i percepcija oblika i boje.
"Zimska šuma".
Zadaci: upoznati tehniku - otisak (otisak) lista kupusa i crtanje vatom.
Naučite da pritisnete list kupusa o obojeni papir i napravite otisak na papiru. Razvijati kreativne sposobnosti djece, razvijati finu motoriku ruku. Negovati upornost, strpljenje, pažnju.
Samostalna aktivnost djece.
Uključite djecu u uređenje spavaće sobe za Mašinu lutku (crtanje tepiha na zidu; prostirke na podu; prelepe salvete na stolu). Develop prostorna imaginacija. Obezbedite različite varijante s pravom izbora tehnike inkarnacija; grupni ukras za novu godinu (ukrasiti jelku).
III - Finalna faza (finalna):
Samoanaliza obavljenog posla, evaluacija rezultata, formiranje zaključaka.
Rad sa roditeljima: konsultacije na temu "Razvoj kreativnih sposobnosti djece srednjih godina u procesu crtanja netradicionalnim tehnikama."
Izrada prilagođavanja i dopuna planiranja daljeg rada u ovoj oblasti.
Monitoring.