Desen netradițional în grupul de mijloc. Proiect de artă „tehnici de desen netradiționale” grupa mijlocie. Pictură cu pasteluri în ulei și acuarele

Fiecare copil, știind lumea, încearcă să o reflecte în activitățile sale: în joc, în povești, în desen, în modelaj etc. Oportunități excelente în acest sens sunt activitatea de creație picturală. Cu cât sunt mai diverse condițiile propice formării unui mediu creativ, cu atât abilitățile artistice ale copilului se vor manifesta mai strălucitoare.

Desenul cu tehnici netradiționale deschide un spațiu larg pentru imaginația copiilor, îi oferă copilului posibilitatea de a se lăsa dus de creativitate, de a dezvolta imaginația, de a arăta independență și inițiativă și de a-și exprima individualitatea.

Tehnicile neconvenționale de pictură sunt o modalitate minunată de a crea mici capodopere. Se pare că poți crea o imagine sărată, iar palma se poate transforma într-un elefant albastru. O pată gri poate deveni un copac, iar morcovii și cartofii pot surprinde cu modele neobișnuite.

De exemplu, cu copiii mai mici vârsta preșcolară poate fi folosit:

Pictura cu degetele
- desen de mână
- imprimare cu fir
- imprimare din cartofi sau morcovi.

Cu copiii de vârstă preșcolară medie, puteți încerca:

Imprimări de imagini
- imprimare pe plastilină
- pastel ulei + acuarela
- amprente de frunze
- desene de mână
- desen betisoare de urechi
- șiruri magice
- monotip.

Și cu copiii de vârstă preșcolară mai mare, puteți stăpâni tehnici mai complexe:

Pictura cu bule
- desen cu hârtie mototolită
- pictura cu sare
- blotografie
- plastilineografie
- zgârierea
- frottage.

Fiecare dintre aceste tehnici neconvenționale este un mic joc pentru un copil. Folosirea acestor tehnici le permite copiilor să se simtă mai relaxați, mai îndrăzneți, mai spontani. Aceste tehnici dezvoltă imaginația, oferă libertate deplină pentru auto-exprimare.

DESEN CU IMPRIMURI HAUZANTE

1. Ștampile de plastilină

Este foarte simplu și convenabil să faci ștampile din plastilină. Este suficient să dai o bucată de plastilină forma dorită, decorați cu modele (linii, pete) și vopsiți în culoarea dorită. Pentru colorare, puteți folosi un burete umezit cu vopsea sau o perie care poate aplica vopsea pe suprafața matriței. Este mai bine să folosiți vopsea groasă.

Materiale: 1. Plastilina 2. Creion 3. Vopsea 4. Burete 5. Pensula 6. Hartie 7. Borcan cu apa

2. Ștampile din fire

Pentru a crea „moare cu dungi” puteți folosi fire care sunt înfășurate ferm în jurul unui obiect. Cu un strat gros de vopsea, firele sunt vopsite in culoarea dorita. Apoi, folosindu-se de imaginație, pe suprafața de decorat se aplică „modelul în dungi”.

Materiale: 1. Ață de lână 2. Urzeală 3. Vopsea 4. Pensule 5. Hârtie 6. Borcan de apă

3. Poze-printuri
Puteți face imprimeuri folosind forme de spumă, care sunt convenabile pentru a crea un model cu un obiect ascuțit, lăsând depresiuni în această formă. Apoi vopsea trebuie aplicată pe formular. Imediat se aplică peste formular o coală de hârtie, călcată. După un timp, trebuie să îndepărtați cu grijă foaia de hârtie. Un model frumos va apărea pe spatele său.

Materiale: 1.Matriță din spumă 2.Creion 3.Vopsea 4.Perie 5.Hârtie 6.Bocan cu apă

4. Imprimă „frunze”
Această tehnică este familiară pentru mulți. Pentru a imprima o foaie, puteți folosi orice vopsea. Aplicați vopsea pe partea cu nervuri. Apoi partea vopsită a foii este aplicată pe hârtie, călcată. După câteva secunde, ridicați ușor foaia. Amprenta frunzei va rămâne pe foaia de hârtie.

Materiale: 1.Frunză 2.Vopsea 3.Penie 4.Hârtie 5.Bocan cu apă

5. Printuri cu cartofi, morcovi, mere
Legumele și fructele delicioase știu și ele să deseneze. Trebuie doar să le dai forma potrivită, ridică culoare potrivită vopsiți, pictați cu o pensulă și faceți un imprimeu frumos pe suprafața de decorat.

Materiale: 1.Legume/fructe 2.Vopsea 3.Penie 4.Hârtie 5.Bocan cu apă

DESEN DE MÂNĂ

1. Desenați cu palmele

Este foarte interesant și interesant să desenezi cu palmele colorate. Este foarte plăcut și neobișnuit să-ți pictezi pixurile cu culori strălucitoare și să-ți lași amprentele pe o bucată de hârtie. Pictura manuală este joc distractiv pentru micii artiști.

Materiale: 1. Vopsele pentru degete 2. Hârtie 3. Pensula 4. Borcan cu apă

2. Desenați cu degetele

De asemenea, puteți desena cu degetele, lăsând amprente multicolore pe hârtie.

Materiale: 1. Vopsele pentru degete 2. Hârtie 3. Creion/ Pix 4. Borcan cu apă

DESEN CU BALE DE SAPUN

Puteți desena și cu bule de săpun. Pentru a face acest lucru, adăugați orice soluție de săpun și vopsea într-un pahar cu apă. Folosiți un pai pentru a înghiți multă spumă. Pune hârtie peste bule. Când încep să apară primele modele, puteți ridica hârtia. Modelele cu bule sunt gata.

Materiale: 1. Pahar cu apă 2. Vopsea 3. Soluție de săpun 4. Paie 5. Hârtie

DESENAREA CU SARE

Sarea dă modelului modele bizare. Când înfățișați orice peisaj sau fundal luminos, puteți folosi sare pentru a oferi fundalului imaginii o textură frumoasă. Fundalul trebuie stropit cu sare cât timp vopseaua este încă umedă. Când vopseaua se usucă, scuturați sarea rămasă. Petele neobișnuite de lumină vor rămâne la locul lor.

Materiale: 1.Sare 2.Vopsea 3.Penie 4.Hârtie 5.Bocan cu apă

DESEN CU HÂRTIE MOTIVITĂ

Un șervețel mototolit sau o bucată de hârtie vă permite, de asemenea, să obțineți o textură interesantă. Există două moduri de a desena cu hârtie mototolită.
Metoda numărul 1. Vopsea lichidă se aplică pe o foaie de hârtie. După o scurtă perioadă de timp (în timp ce foaia este încă udă), pe cearșaf se aplică un șervețel mototolit. Absorbând umiditatea, șervețelul își lasă amprenta caracteristică pe suprafața hârtiei.
Metoda numărul 2. Mai întâi trebuie să mototoliți o cearșaf sau un șervețel. Aplicați un strat de vopsea pe acest bulgăre. Partea vopsită poate fi apoi imprimată.
Foile de textura pot fi apoi folosite cu succes pentru a crea colaje.

Materiale: 1. Șervețel / Hârtie 2. Vopsea 3. Pensule 4. Borcan cu apă

DESEN CU PASTEL ULEI ȘI ACUORELA

Tehnica de desenare a imaginilor „magice” folosind pasteluri albe cu ulei. Orice model „invizibil” este desenat pe hârtie albă cu pastel alb. Dar de îndată ce pensula și vopseaua încep să decoreze foaia albă, atunci .... copiii se vor simți ca niște adevărați vrăjitori atunci când imaginile magice încep să apară sub pensulele lor.

Materiale: 1. Alb pastel ulei 2. Acuarela 3. Pensula 4. Hârtie 5. Borcan cu apă

MONOTIP

Tehnica monotipului din greacă. „mono” - unul și „greșeli de tipar” - amprentă, amprentă, atingere, imagine.
Este o tehnică de desen cu un imprimeu unic. Se obține o singură imprimare și este imposibil să se creeze două lucrări absolut identice.
Există două tipuri de monotip.

1. Monotip pe sticlă

Un strat de vopsea guașă este aplicat pe o suprafață netedă (sticlă, placă de plastic, film). Apoi se creează un desen cu un deget sau un tampon de bumbac. Deasupra se pune o coală de hârtie și se presează pe suprafață. Rezultatul este o imagine în oglindă.

Materiale: 1.Suprafață netedă 2.Guașă 3.Perie 4.Hârtie 5.Bocan cu apă

2. Monotip de subiect

Trebuie să îndoiți o foaie de hârtie în jumătate. În interior, pe o jumătate, desenați ceva cu vopsele. Apoi îndoiți foaia și călcați-o cu mâna pentru a obține un imprimeu simetric.

Materiale: 1. Vopsea 2. Pensula 3. Hârtie 4. Borcan cu apă

BLOGRAFIE

Tehnica netradițională de desen „blotografie” (suflare cu un tub) este o altă magie a activităților creative. O astfel de activitate pentru copii este foarte interesantă, interesantă și foarte utilă. Așa cum suflarea printr-un pai îmbunătățește sănătatea: puterea plămânilor și a sistemului respirator al copilului în ansamblu.
Pentru a crea o imagine magică, aveți nevoie de o pată mare, pe care trebuie să o suflați, să suflați, să suflați ... până când apare un desen complicat pe o bucată de hârtie. Când un desen ciudat este gata, puteți picta pe detalii: frunze, dacă obțineți un copac; ochi, dacă s-a dovedit o creatură magică.

Materiale: 1.Acuarelă 2.Tub 3.Penie 4.Hârtie 5.Bocan cu apă

NITCOGRAFIE

Tehnici de desen folosind „firul magic”. Este necesar să coborâți firele în vopsea, astfel încât să fie bine saturate cu vopsea. Apoi trebuie puse pe hârtie, astfel încât capetele firului de 5-10 cm să iasă din ambele părți ale foii de hârtie. Firele sunt acoperite cu o altă foaie de hârtie. Foaia de sus este ținută cu mâna. Firele sunt crescute în direcții diferite. Foaia de sus se ridică. O imagine neobișnuită este gata.

Materiale: 1. Ață 2. Vopsea 3. Hârtie 4. Borcan cu apă

DESEN CU BÂȘTE DE BUMBAC

În artele vizuale, există o direcție stilistică în pictură, care se numește „Pointillism” (din franceză punct - punct). Se bazează pe modul de a scrie cu linii separate de formă punctată sau dreptunghiulară.
Principiul acestei tehnici este simplu: copilul pictează tabloul cu puncte. Pentru a face acest lucru, înmuiați un tampon de bumbac în vopsea și puneți puncte pe desen, al cărui contur a fost deja desenat.

Materiale: 1. Tampoane de bumbac 2. Vopsea 3. Hârtie 4. Borcan cu apă

GRATAGE "TsAP-TSARAP"

Cuvântul „grattage” provine din franceză „răzătoare” (răzuire, zgârietură).
Pentru a începe să lucrați în această tehnică, trebuie să pregătiți carton. Cartonul trebuie acoperit cu un strat gros de ceară sau pasteluri cu ulei multicolore. Apoi, cu o perie largă sau un burete, trebuie să aplicați un strat întunecat de vopsea pe suprafața cartonului. Când vopseaua se usucă, desenul este zgâriat cu un obiect ascuțit (scobitoare, ac de tricotat). Pe un fundal întunecat apar linii subțiri monocromatice sau multicolore.

Materiale: 1. Carton 2. Pastel cu ulei 3. Guașă 4. Scobitoare/Ac de tricotat 5. Perie 6. Borcan de apă

FROTTAGE

Denumirea acestei tehnici provine de la cuvântul francez „frottage” (frecare).
Pentru a desena această tehnică, veți avea nevoie de o foaie de hârtie, care se află pe un obiect plat în relief. Apoi, pe suprafața hârtiei, trebuie să începeți să eclozionați cu un creion colorat sau simplu neascuțit. Rezultatul este o impresie care imită textura principală.

Materiale: 1. Obiect plat în relief 2. Creion 3. Hârtie

PLASTILINOGRAFIE

O tehnică care folosește plastilina pentru a crea picturi care înfățișează obiecte semi-volumerice pe o suprafață orizontală. Pentru suprafață (bază) se utilizează hârtie groasă, carton, lemn. Pentru a decora imaginea, puteți folosi margele, margele, materiale naturaleȘi așa mai departe.

Materiale: 1. Plastilina 2. Baza 3. Mărgele/Margele 4. Stive

Profesor de activitate vizuală

grădiniţă pe Ostozhenka

Rezumat al unei lecții folosind tehnici de desen netradiționale pentru copii 4-5 ani. DIN CAP „Găina cu găini”.

Ofer o lecție de desen folosind tehnici de desen netradiționale. Această lecție destinate pentru educatoare preşcolare lucrul cu copiii junior-mediu grupe de vârstă preșcolară.
Ţintă: introduceți copiii în tehnica netradițională a desenului cu degetele și palmele.
Sarcini: formă atitudine atentă la vietuitoare din jur. Dezvolta abilități motorii fine mâinile și coordonarea. Continuați să introduceți proprietățile vopselelor și ale culorii. Îmbunătățiți-vă abilitățile artistice. Înfățișați obiectele în mod uniform pe întreaga foaie. Dezvoltați percepția estetică, acuratețea și imaginația creativă.
Muncă preliminară.
Citirea poveștilor, versuri de creșă, basme, ghicitori despre un pui. Examinând ilustrațiile. Jocuri în aer liber: „O mamă găină și găini”, „O vulpe într-un coș de găini”

Material pentru lecție. Foi de hârtie albă, vopsea Culoarea galbena, turnat într-un recipient plat convenabil, în plus vopsea roșie, perii, bumbac și șervețele umede. Măști de găină și pui, ilustrație de găină și pui.

Progresul cursului.

Învățătoarea își îmbracă o mască de pui și îi invită pe copii să joace jocul „Hatch and pui” Copiii își pun măști de pui.

Profesorul citește o poezie de T. Volgina Pui: „Un pui a ieșit la plimbare, a ciugulit iarbă proaspătă, iar în spatele ei băieții erau găini galbene. Ko-ko, ko-ko, ko-ko-ko! Copiii se plimbă în jurul grupului, flutură mâinile cu „aripi”, se ghemuiește, „ciugulesc boabe”, repetă mișcările profesorului.
îngrijitor
Un nor pe cer se încruntă, o să plouă. Alergă la mine în curând, te voi proteja de ploaie. Sunt niște pui buni! Bine făcut!

Profesorul le arată copiilor ilustrația pregătită anterior „Găina cu găini”
A pune întrebări. Cine este în imagine? Ce pui? Dar puii? Ascultă răspunsurile copiilor, îi laudă.
Da băieți, puiul are grijă și protejează puii, îi învață să găsească mâncare și să se ascundă în pericol.Iar găinile sunt mici, lipsite de apărare. Ei se supun și își iubesc mama.
Băieți, vreți să desenați un pui cu găini? Vă invit să veniți la mese.
îngrijitor
Băieți, aveți grijă, vă voi arăta cum să desenați un pui și pui cu palma și degetele. Îmi scufund mâna în vopsea galbenă și o aplic ușor pe o coală de hârtie. O voi lua și o voi lua. Vedeți, palma este în vopsea. Trebuie să-l ștergi cu un șervețel.

Și acum voi lua o pensulă și voi picta pe o scoici, cioc, ochi și picioare pentru pui. Ce pui neobișnuit a ieșit! Găina cheamă puii! Le vom desena cu un deget.Îmi voi scufunda degetul în vopsea galbenă și îl voi atașa și pe o bucată de hârtie. O sa mai incerc asta de cateva ori. Îmi șterg degetul cu un șervețel și folosesc o pensulă pentru a picta ochii, ciocul și picioarele găinilor. Și iată poza pe care o avem!

Acum puteți desena un pui cu pui folosind palmele și degetele. Desenați cu atenție Desenați bine vopsea pe palmă și pe deget, astfel încât desenul să fie strălucitor.
Profesorul laudă și ajută copiii care au nevoie de ajutor.

îngrijitor Bravo baieti! Iată câteva găini și găini minunate pictate!

Vă propun să faceți o expoziție cu desenele dumneavoastră și o vom numi „Găina cu găini.

Copiii se admiră reciproc munca.
Lecția terminată.

Notă explicativă…………………………………………………………………3

Card de diagnostic………………………………………………………..11

Un plan de lecție promițător pentru grupul de mijloc……………………………….12

Planul de lecție prospectiv grup de seniori……………………………….20

Lista literaturii utilizate…………………………………………………….29

Notă explicativă

Arta plastică este una dintre cele mai vechi domenii ale artei. Fiecare copil se naște artist. Este necesar doar să-l ajuți să-și trezească abilitățile creative, să-și deschidă inima către bunătate și frumos, să-l ajuți să-și realizeze locul și scopul în această lume frumoasă.

Scopul principal al sistemului modern educatie suplimentara este creșterea și dezvoltarea personalității copilului. Atingerea acestui obiectiv este imposibilă fără implementarea sarcinilor care se confruntă cu domeniul educațional „Creativitatea artistică”, parte integrantă din care este artele plastice. Arta plastică are o varietate de materiale și tehnici. Adesea copilul nu este suficient de familiar, moduri traditionaleși înseamnă să-și exprime fanteziile. După analizarea evoluției autorului, diverse materiale, precum și experiența avansată de lucru cu copiii, acumulată în stadiul actual de profesorii practicanți din țară și străinătate, am devenit interesat de posibilitatea utilizării unor metode netradiționale de activitate creativă în lucrul cu preșcolarii pentru dezvoltarea imaginației, gândire creativăși activitate creativă. Tehnicile neconvenționale de pictură demonstrează combinații neobișnuite de materiale și instrumente. Formarea unei imagini artistice la preșcolari are loc pe baza interesului practic pentru activitățile de dezvoltare. Clasele din cadrul programului „Curcubeul de culori” au ca scop punerea în aplicare a sarcinilor de bază ale dezvoltării artistice și creative a copiilor. Desenarea cu materiale neobișnuite, tehnicile originale le permit copiilor să experimenteze emoții pozitive de neuitat. Desenul netradițional le oferă copiilor o mulțime de emoții pozitive, dezvăluie noi posibilități de utilizare a obiectelor familiare ca materiale de artă și surprinde prin imprevizibilitatea sa. Desenul original fără pensulă și creion dezinhibează copilul, vă permite să simțiți culorile, caracterul lor, starea de spirit. Fără să știe, copiii învață să observe, să gândească, să fantezeze.

Profesorul trebuie să trezească în fiecare copil credința în abilitățile sale creatoare, individualitatea, originalitatea, credința că a venit pe această lume pentru a crea bunătate și frumusețe, pentru a aduce bucurie oamenilor.

Relevanţă programul se datorează faptului că există o convergență a conținutului programului cu cerințele vieții. În prezent, este nevoie de noi abordări ale predării artelor estetice, capabile să rezolve problemele moderne de percepție creativă și dezvoltare a individului în ansamblu. În sistemul estetic educație creativă a tinerei generații, un rol deosebit revine artelor plastice. Capacitatea de a vedea și înțelege frumusețea lumii înconjurătoare, contribuie la educarea unei culturi a sentimentelor, la dezvoltarea gustului artistic și estetic, a muncii și a activității creative, aduce intenție, perseverență, un sentiment de asistență reciprocă și face este posibilă autorealizarea creativă a individului. Programul are ca scop introducerea copiilor în creativitate prin artă. Copiii se familiarizează cu o varietate de moduri netradiționale de a desen, caracteristicile lor, o varietate de materiale folosite în desen, învață să-și creeze propriile desene pe baza cunoștințelor dobândite. Astfel, se dezvoltă o persoană creativă, capabilă să-și aplice cunoștințele și abilitățile în diverse situații.

Semnificația practică a programului

O abordare neconvențională a implementării imaginii dă un impuls dezvoltării intelectului copiilor, încurajează activitatea creativă a copilului, învață să gândească în afara cutiei. Combinațiile vin cu idei noi materiale diferite, copilul începe să experimenteze, să creeze.
Desenul în moduri netradiționale este o activitate fascinantă, fascinantă. Aceasta este o oportunitate excelentă pentru copii de a gândi, de a încerca, de a căuta, de a experimenta și, cel mai important, de a se exprima.

Tehnicile de desen netradiționale sunt o adevărată flacără a creativității, este un imbold pentru dezvoltarea imaginației, manifestarea independenței, inițiativei și exprimarea individualității.

Drumul către creativitate are multe drumuri pentru ei, cunoscute și încă necunoscute. Creativitatea pentru copii este o reflectare a muncii mentale. Sentimentele, mintea, ochii și mâinile sunt instrumentele sufletului. Procesul creativ este un adevărat miracol. „În creativitate nu există o cale corectă, nu există o cale greșită, există doar propria ta cale”

Oportunitatea pedagogică

De la mulți ani de experiență de lucru cu copiii la dezvoltarea artistică creativitateîn desen, a devenit clar că seturile standard de materiale vizuale și modalitățile de transmitere a informațiilor nu sunt suficiente pentru copiii moderni, deoarece nivelul de dezvoltare mentală și potențialul noii generații a devenit mult mai ridicat. Din cauza asta, tehnici neconvenționale desenele dau impuls dezvoltării inteligenței copiilor, activează activitatea creativă a copiilor, îi învață să gândească în afara cutiei.

O condiție importantă pentru dezvoltarea unui copil este nu numai o sarcină originală, ci și utilizarea deșeurilor netradiționale și a izotehnologiilor nestandardizate.

Toate clasele din programul dezvoltat de mine sunt de natură creativă.

Conducerea cursurilor folosind tehnici netradiționale pentru acest program:

Dezvoltă încrederea în sine. Ajută la ameliorarea temerilor copiilor. Învață copiii să se exprime liber. Încurajează copiii să fie creativi și să găsească soluții. Învață copiii să lucreze cu o varietate de elemente artistice, naturale și materiale reziduale. Dezvolta abilitățile motorii fine ale mâinilor. Dezvoltă creativitatea, imaginația și zborul fanteziei. În timpul lucrului, copiii beneficiază de plăcere estetică. Încrederea în abilitățile creative ale cuiva este crescută prin utilizarea diferitelor izotehnice.

noutate și trăsătură distinctivă programe„Curcubeul de culori” prin tehnici de pictură netradiționale este că are un caracter inovator. Sistemul de lucru folosește metode și modalități netradiționale de dezvoltare a creativității artistice a copiilor. Se folosesc instrumente de casă, naturale și nedorite pentru desenul netradițional. Desenul netradițional le oferă copiilor o mulțime de emoții pozitive, dezvăluie posibilitatea utilizării obiectelor de uz casnic cunoscute ca materiale de artă originale și surprinde prin imprevizibilitatea sa.

Ţintă:

Dezvoltarea abilităților creative la copii, prin intermediul desenului netradițional.

Sarcini:

Să se familiarizeze cu diverse moduri și tehnici ale tehnicilor de desen netradiționale folosind diverse materiale vizuale.

Pentru a insufla interes și dragoste pentru artele plastice ca mijloc de exprimare a sentimentelor, relațiilor, familiarizarea cu lumea frumosului.

Urmăriți dinamica dezvoltării abilităților creative și dezvoltarea abilităților vizuale ale copilului.

crea totul conditiile necesare pentru a atinge scopul stabilit.

Tipuri și tehnici de desen netradițional.

Luand in considerare caracteristici de vârstă preșcolari, stăpânind diferite abilități la diferite etape de vârstă, se recomandă utilizarea unor tehnici și tehnici speciale pentru desenul netradițional.

Da, pentru copii. vârsta preșcolară mai micăla desen, este indicat să folosiți tehnica „desenării cu mâinile” (cu palma, marginea palmei, pumnul, degetele), amprenta cu ștampile de cartofi, împingerea cu o perie tare semi-uscată.

Copii vârsta preșcolară medie:

Poke cu o perie tare semi-uscata, imprimare cu cauciuc spumos; imprimare cu opritoare; creioane de ceară+ acuarelă; lumanare + acuarela; amprente de frunze; desene cu palme; desen cu tampoane de bumbac; frânghii magice (nitkografie).

Si in varsta prescoala superioaracopiii pot stăpâni metode și tehnici și mai dificile:

vopsire pe nisip;
desen cu bule de săpun;
desen cu hârtie mototolită;
ștergerea cu un tub;
captură ecran;
monotip de subiect;
ștergere obișnuită;
plastilineografie

Metode de lecție:

Verbal (conversație, cuvânt artistic, ghicitori, reamintire a succesiunii lucrărilor, sfaturi);

Vizual

Practic

Jocuri

Metode utilizate

- face posibilă simțirea imaginii multicolore a obiectelor, care afectează caracterul complet al percepției lumii înconjurătoare;

- să formeze o atitudine pozitivă emoțional față de procesul de desen în sine;

- contribuie la o dezvoltare mai eficientă a imaginației, a percepției și, ca urmare, a abilităților cognitive.

Atunci când se organizează cursuri de desen netradiționale, este important să ne amintim că pentru ca copiii să stăpânească cu succes abilitățile și abilitățile, este necesar să se țină cont de vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor, dorințele și interesele lor. Odată cu vârsta copilului, conținutul se extinde, elementele, forma hârtiei devin mai complicate, noi mijloace de exprimare ies în evidență.

Modul clasa:

grupa mijlocie - numarul de lectii pe saptamana 1, pe luna 4 lectii.36 lectii pe an. Durata lecției în grupa mijlocie-20 de minute

Grup de seniori - Numar de lectii pe saptamana 1, pe luna 4 lectii. Sunt 36 de clase pe an. Durata lecției în grup de seniori-25 min.

Forma de ocupatie - activități tematice comune ale profesorului și ale copilului sub formă de lucru în cerc

Forme de sinteză a rezultatelor la sfârşitul anului de implementare a programului educaţional suplimentar:

Realizarea de expoziții de lucrări pentru copii

Organizarea unui eveniment deschis

Conducerea unei clase de master în rândul profesorilor

rezultat asteptat

prin acest program, profesorul va putea rezolva mai eficient problemele educarii si educarii copiilor prescolari. Deoarece materialul prezentat contribuie la:

Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor;

Exacerbarea percepției tactile;

Îmbunătățirea percepției culorilor;

concentrarea atenției;

Creșterea nivelului de imaginație și stime de sine.

Extinderea și îmbogățirea experienței artistice.

Formarea premiselor activități de învățare(autocontrol, stima de sine, moduri generalizate de acțiune) și capacitatea de a interacționa unul cu celălalt.

Se vor forma abilități de lucru

Activitatea și independența copiilor în activități creative;

Capacitatea de a găsi noi modalități de reprezentare artistică;

Capacitatea de a transmite în lucrare sentimentele lor cu ajutorul diverse mijloace expresivitate.

Implementarea programului va ajuta copiii preșcolari să abordeze în mod creativ viziunea asupra lumii pe care o înfățișează și să folosească orice mijloace disponibile pentru auto-exprimare.

Card de diagnostic

conform metodei „Diagnosticarea activității vizuale” G.A. Uruntaeva

Non

F.I.

Reb.

abilitati tehnice

Precizia mișcării

Mijloace de exprimare (culoare, formă etc.)

Prezența intenției

Manifestarea independenței

Atitudine față de desen

Vorbire în timp ce desenați

total

N. - începutul anului

K. - sfârşitul anului

Planul de lecție în perspectivă pentru cercul „Curcubeul de culori”

în grupul de mijloc

SEPTEMBRIE

N p / p	Tema lecției	Tehnică	Conținutul programului
	Diagnosticare	Variat
	Decorați o batistă	Amprentă din plută. Pictura cu degetele	Învață să decorezi o batistă model simplu folosind tastarea, pictarea cu degetele și lipirea. Dezvoltați simțul compoziției și al ritmului. Încurajați copiii să lucreze individual.
	copac de toamna	Imprimare ștampilă de șters	Familiarizați-vă cu tehnica de imprimare cu sigilii.
	buchet de toamna	Imprimare pe frunze	Aflați cum să imprimați cu frunze. Cultivați gustul artistic al copilului

OCTOMBRIE

N p / p	Tema lecției	Tehnică	Conținutul programului
	Recoltarea pentru iarnă „Compot de mere”	Imprimare Apple	Pentru a introduce tehnica de imprimare cu un măr, un tampon de spumă. Arată cum să obții o amprentă. Învață să desenezi mere și fructe de pădure într-un borcan. Puteți folosi pictura cu degetele dacă doriți. Dezvoltați simțul compoziției. Cultivați gustul artistic al copilului.
	Melc	Desen cu creioane de ceară, sare	Pentru a introduce tehnica combinării creioanelor cu acuarelă și ceară. Să-i învețe pe copii să deseneze cu creioane de ceară de-a lungul conturului, să învețe să picteze în părți, să lucreze cu grijă cu sare. Încurajați copiii să lucreze individual.
	Ciuperci într-un coș	Amprentă cu sigilii (pălărie-carton), desen cu degetele	Exercițiu de desen de obiecte de formă ovală, imprimare cu sigilii. Dezvoltați simțul compoziției. Cultivați gustul artistic al copilului.
	gagică	Desen cu „Orez”, muguri de bumbac	Învață-i pe copii să aplice lipici pe o zonă separată, să toarne cu generozitate nisip pe o zonă separată, să colorezi ușor orezul, să „reînvie” munca cu un tampon de bumbac. Încurajați copiii să lucreze individual.
	Doi cocoși	desen de mână	Îmbunătățiți capacitatea de a face amprente din palmă și de a le atrage la o anumită imagine (cocoși). Dezvoltați imaginația și creativitatea. Cultivați gustul artistic al copilului.

NOIEMBRIE

N p / p	Tema lecției	Tehnică	Conținutul programului
	Pock	Pictura cu degetele	Învață să desenezi fructe de pădure pe o ramură (cu degetele) și frunze (prin lipire). Întărește aceste abilități de desen. Dezvoltați simțul compoziției. Cultivați gustul artistic al copilului.
	peștele meu preferat	Desen de mână	Îmbunătățiți capacitatea de a face amprente cu palme și de a le atrage la o anumită imagine.(Pește) Pentru a educa copiii în capacitatea de a lucra individual.
	Prima ninsoare	Imprimeu șervețel	Pentru a consolida capacitatea de a desena copaci mari și mici, înfățișați un bulgăre de zăpadă folosind tehnica de imprimare sau desen cu degetele. Dezvoltați simțul compoziției. Cultivați gustul artistic al copilului.
	gagică	Guașă, tampoane de bumbac, bețe	Să-i înveți pe copii să lipească tampoane de bumbac, să-i înveți să picteze cu grijă tampoane de vată, să „reînvie” imaginea cu ajutorul tampoanelor de vată. Încurajați copiii să lucreze individual.

DECEMBRIE

N p / p	Tema lecției	Tehnică	Conținutul programului
	pădure de iarnă	Serigrafie, pictură cu degetele	Exersați imprimarea serigrafică. Întăriți capacitatea de a desena cu degetele. Dezvoltați simțul compoziției. Cultivați gustul artistic al copilului.
	Mănușile mele	Amprenta digitală	Exersați tehnici de dactilografiere. Pentru a consolida capacitatea de a decora un obiect, aplicând un desen cât mai uniform pe toată suprafața. Încurajați copiii să lucreze individual.
	Miel	Perie cu peri, șervețel, pictură cu degetele	A învăța să nuanțeze o cearșaf, să ștergi cu un șervețel (înfățișând nori, lână), să-i înveți pe copii tehnica desenului prin împingerea cu o pensulă semi-uscată. Întăriți capacitatea de a desena cu degetele. Cultivați gustul artistic al copilului.

IANUARIE

N p / p	Tema lecției	Tehnică	Conținutul programului
	Pom de Crăciun pufos, elegant	Înțepăți cu o perie tare semi-uscata, vopsiți cu degetul	Exercițiu în tehnica desenului cu o picătură, o perie tare semi-uscata. Continuați să învățați să utilizați un astfel de mijloc de exprimare precum textura. Întăriți capacitatea de a decora un desen folosind pictura cu degetele. Încurajați copiii să lucreze individual.
	bulgare de zapada	Desen cu lumânare, acuarelă	Pentru a se familiariza cu tehnica desenului cu o lumânare, tonifierea fundalului. Cultivați gustul artistic al copilului.
	om de zapada	Îndoirea hârtiei (rulare)	Pentru a consolida abilitățile de desen cu guașă, capacitatea de a combina rularea, mototolirea hârtiei și desenul în muncă. Învață să termini o imagine cu un om de zăpadă (mătură, brad, gard etc.). Dezvoltați simțul compoziției. Cultivați gustul artistic al copilului.

FEBRUARIE

N p / p	Tema lecției	Tehnică	Conținutul programului
	ceașcă	Imprimare, imprimare stencil, tampoane de bumbac	Exercițiu în tehnica desenului cu o lovitură, imprimare cu sigilii. Dezvoltați simțul compoziției. Învață să desenezi un obiect. Încurajați copiii să lucreze individual.
	floare pentru tata	Amprente de cartofi	Exersați desenul cu imprimeuri. Pentru a consolida capacitatea de finisare a tulpinilor și frunzelor florilor pe jumătate suflate. Dezvoltați simțul compoziției. Cultivați gustul artistic al copilului
	Fructe și fructe de pădure
	Ursuleț	Cauciuc spumă (2 buc.), Perie fină, guașă	Ajutați copiii să învețe Metoda noua imagini - desen cu un burete de spumă, care vă permite să transmiteți cel mai viu obiectul reprezentat, textura sa caracteristică aspect, continuați să desenați mare, aranjați imaginea în conformitate cu dimensiunea foii. Cultivați gustul artistic al copilului.

Martie

N p / p	Tema lecției	Tehnică	Conținutul programului
	Mimoza pentru mama	Pictura cu degetele	Exercițiu de desen cu degetele, rostogolirea bilelor din șervețele. Dezvoltați simțul compoziției. Cultivați gustul artistic al copilului.
	Soare	Desen de mână	Pentru a repara tehnica de tastare cu palmele. Învață să aplici rapid vopsea și să faci amprente - raze pentru soare. Dezvoltați percepția culorilor. Încurajați copiii să lucreze individual.
	Animale (cocoș, pasăre, elefant, căprioară, urs)	Desenarea cu degetele, creionul sau pensula, creionul	Învață să desenezi cele mai simple figuri, constând din multe amprente, folosește întreaga gamă multicoloră de vopsea. Cultivați gustul artistic al copilului.
	ghiocei	Acuarelă, creioane de ceară	Învață să desenezi ghiocei cu creioane de ceară, fii atent la capul aplecat al florilor. Învață să transmiți culoarea primăverii cu acuarele. Dezvoltați percepția culorilor. Încurajați copiii să lucreze individual.

APRILIE

N p / p	Tema lecției	Tehnică	Conținutul programului
	Tumbler	Cioc, nasturi de diverse forme	Învață să desenezi cu sigilii (nasturi) de diferite forme. Fixați culorile primare: roșu, galben, albastru. Cultivați gustul artistic al copilului.
	Imagini magice (ploaie magică)	desen cu lumânare	Fixați tehnica desenului cu o lumânare (ploaie magică). Pictați cu grijă peste foaie cu vopsea lichidă. Învață să desenezi un nor cu un creion de ceară. Cultivați gustul artistic al copilului.
	Cadou pentru pisica Murka	Muguri de bumbac, imaginea finisată a unei pisici (de la forme geometrice: capul este un cerc, urechile sunt triunghiuri mici, corpul este un triunghi mare, labele, coada sunt ovale), vopsele Culori diferite, pentru fiecare copil un set de forme geometrice pentru așezarea unei imagini a unei pisici, lipici PVA.	Exercitați copiii în așezarea și lipirea imaginilor din forme geometrice; fixați numele figurilor; îmbunătățirea capacității de a trage bile cu tampoane de bumbac; cultivați precizia atunci când lucrați cu lipici și vopsele, dorința de a ajuta un prieten.
	Insecte (fluture, păianjen, buburuză, omida)	Desen cu degetele, creionul	Învață să desenezi cele mai simple figuri, constând din multe amprente, folosește întreaga gamă multicoloră de vopsea. Încurajați copiii să lucreze individual.

MAI

N p / p	Tema lecției	Tehnică	Conținutul programului
	cireș de pasăre	Desen cu tampoane de vată, degete	Continuați să introduceți copiii în tehnica desenului cu o lovitură. Dezvoltați simțul compoziției și al ritmului. Încurajați copiii să lucreze individual.
	Foc de artificii	Acuarelă sau guașă, creioane de ceară	Consolidând abilitățile de a desena în acuarelă sau guașă, învață să desenezi un salut cu un creion de ceară. Cultivați gustul artistic al copilului.
	Kitty	Înțepăți cu o perie tare semi-uscată, șablon pentru pisoi	Pentru a consolida abilitățile de imprimare cu o perie pe un șablon. Încurajați copiii să lucreze individual.
	cum iubesc papadiile	Decupaje, creioane de ceară, împingere.	Să îmbunătățească percepția estetică a fenomenelor naturale și tehnicile de reprezentare a acestora - tăierea și împingerea și altele; pentru a dezvolta un simț al compoziției și al culorii în procesul de utilizare a diferitelor materiale pentru a crea o imagine expresivă a unei păpădie într-un peisaj. Cultivați gustul artistic al copilului.

Un plan de lecție promițător pentru cercul Curcubeu de Culori din grupul de seniori

Lună	O săptămână	Subiect	Tehnici neconvenționale	Conținutul programului	Literatură
Septembrie		Diagnosticare	Variat	Îmbunătățiți abilitățile și abilitățile în experimentarea liberă cu materiale necesare pentru lucrul în arte plastice netradiționale.	Kazakova R.G.
		Diagnosticare (experimentare gratuită cu materiale)	Variat	Îmbunătățiți abilitățile și abilitățile în experimentarea liberă cu materiale necesare pentru lucrul în arte plastice netradiționale. Întăriți capacitatea de a vă alege propria tehnică și subiect.	Kazakova R.G. Desen cu copiii preșcolari.
		Desen „Plante din grupul nostru”	impresie de spumă	Învățați să apăsați cauciucul spumă pe tamponul de ștampilă cu vopsea și să aplicați o amprentă pe hârtie.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. pagina 77
		Desen „Ciuperci într-un coș”	Desene de mână	Extindeți cunoștințele copiilor despre ciuperci; învață să desenezi ciuperci cu palma mâinii	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Pagina 25
octombrie		Desen „Copacul meu preferat toamna”	Blotografie cu un tub, desen cu degetele	Faceți cunoștință cu copiii cu o nouă tehnică de desen - blot blotting. Dezvoltați imaginația.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. pagina 37
		Desen "Toamna pe marginea vopselei crescute"	Imprimare cu frunze	Pentru a face cunoștință cu un nou tip de artă plastică - „imprimarea plantelor”. Dezvoltați simțul compoziției, percepția culorilor.	Davydova G.N. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Partea 1. p.5
		Desen „De ce are o persoană nevoie de o umbrelă”	Lucru cu șablon.	Dezvoltați abilitățile motorii fine ale degetelor, coordonarea mână-ochi.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. pagina 27
		Desen „Poverul meu preferat”	Imprimare cu imprimeuri, desen cu radiere	Întărește capacitatea de a decora un pulover sau o rochie cu un model simplu, folosind elemente mari și mici	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Pagina 31
noiembrie		Desenul „Zburând spre sud”	Blotografie	Pentru a familiariza copiii cu regulile de aplicare a petelor pe sticlă și de a pune hârtie deasupra.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Pagină 29
		„Mâncăruri neobișnuite”		Exersați combinarea diferitelor tehnici; dezvolta simțul compoziției, al culorii, al ideilor figurative despre obiecte.	Kazakova R.G. Desen cu copiii preșcolari. pp.120, 122
		Desen „Tapet în camera mea”	Sigiliu imprimat + cauciuc spumos	Îmbunătățiți abilitățile în tehnicile de imprimare și desen artistic. Întăriți capacitatea de a face modele simple.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. pagina 51
		Desen "Prima ninsoare"	Monotip, pictura cu degetele	Învață să desenezi un copac fără frunze, înfățișează zăpada cu degetele.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. pagina 39
decembrie		Desenul „melodii de iarnă”	stropi	Să dezvolte la copii un interes pentru activitatea vizuală, să-i familiarizeze în continuare cu diferite tehnici și materiale.	Davydova G.N. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Partea 2 pagina 5
		Desen „Jucărie Dymkovo” (cal)	amprenta cu sigilii	Pentru a consolida capacitatea de a decora o figură simplă cu un model Dymkovo. Dezvoltați capacitatea de a transmite culoarea modelului.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță 45
		Desen „Brad de Crăciun elegant”	Pictura cu degetele, amprenta cu spuma	Pentru a consolida capacitatea de a reprezenta decorațiuni de Crăciun.	Nikitina A.V. Tehnici netradiționale de desen în grădiniță.p. 47
		pictura cu sare "Moș Gerilă"	Guașă + sare	Învață o nouă tehnică de proiectare a imaginii: stropirea cu sare pe vopsea umedă pentru a crea o imagine tridimensională.	Davydova G.N. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Partea 2. p.38
ianuarie		Desen „Desen muzical”	Variat	Dezvoltați simțul culorii prin muzică și desen. Stimulează creativitatea copiilor pentru a improviza cu pete de culoare.	Davydova G.N. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Partea 2. p.30
		Desen „Pădurea de iarnă”	Desene de mână	Învață să pui o palmă pe o foaie și să încercuiești cu un creion simplu. Fiecare deget este un trunchi de copac.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Pagină 49
		Desen „Model înghețat”	Creioane cu ceară + acuarelă	Dezvoltă observația vizuală, capacitatea de a observa neobișnuit din lumea din jurul tău și dorința de a reflecta ceea ce vezi în munca ta.	Davydova G.N. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Partea 1. p.43
		Modelul de pe farfurie - Gorodets pictează „Vafuri”	Înțepați cu o perie rigidă semi-uscă	Învață să creezi o imagine a unei bufnițe folosind tehnica poke și cărbune	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Pagina 55
februarie		Desen "Masini de lux"	Amprentă cu plută și sigilii, marker negru + acuarelă, „formă familiară - imagine nouă”	Exersează combinarea diferitelor tehnici; dezvolta simțul compoziției, al ritmului, al creativității, al imaginației.	Kazakova R.G. Desen cu copiii preșcolari. str.124
		Desen "Cravata pentru tata"	Impresie cu plută, ștampile de cauciuc, serigrafie, „o formă familiară - o nouă imagine”.	Pentru a consolida capacitatea de a decora o cravată cu un model simplu, folosind elemente mari și mici.	Davydova G.N. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Partea 1. p.73
		Desen „melodii de iarnă”	Spray	Pentru a face cunoștință cu un nou mod de a descrie zăpada - „stropii”. Îmbogățiți discursul cu termeni estetici.	Davydova G.N. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Partea 2. p.5
		Desen „Matryoshkas Semionov”	amprenta cu sigilii	Pentru a face cunoștință cu matrioșca Semenov. Dezvoltați percepția culorilor.	Nikitina A.V. Tehnici netradiționale de desen în grădiniță p.65
Martie		Carte poștală pentru mama	Serigrafie, aer markere.	Învață să decorezi o felicitare pentru mama cu flori. Întăriți capacitatea de a folosi tehnici familiare.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță pagina 63
		Desen + aplicare "Familia mea"	Opțional	Să predea independența în alegerea intrigii și a tehnicii de performanță.	Kazakova R.G. Desen cu copiii preșcolari.

		Desen „Oameni mici amuzanți”	Corzi magice	Faceți cunoștință cu copiii cu o nouă metodă de desen folosind șiruri multicolore. Pentru a transmite silueta unei persoane în mișcare.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. pagina 35
		Desen "Primavara timpurie"	peisaj monotip	Învață să îndoi o foaie în jumătate, să desenezi un peisaj pe o parte și să primești reflectarea lui în lac pe cealaltă parte. Ștergeți jumătate din foaie cu un burete.
Aprilie		Desen „Peisaj spațial”	Grattage	Învață un nou mod de a obține o imagine - zgârierea.
		Desen „Rooks au sosit”	Tipărire cu gumă de șters	Pentru a-i învăța pe copii să înfățișeze un stol de păsări migratoare cu amprente de șters.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. pagina 79
		Pictura guașă cu gris "Cioară"	Guașă + gris	Exercițiu de amestecare și diluare a guașei cu gris, extinzând ideile despre forma, dimensiunea și culoarea obiectelor. Dezvoltați abilitățile și abilitățile vizuale.
		Desen "Acvariu"	Desene de mână	Învață să trasezi degetele răspândite cu un simplu creion, desenează detaliile necesare.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. pagina 75
Mai		Desen „Focuri de artificii festive peste oraș”	Creioane cu ceară + acuarelă	Pentru a fixa proprietățile diferitelor materiale utilizate în lucrare: acuarelă și creioane de ceară. Dezvoltați abilitățile de compoziție.	Davydova G.N. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Partea 1. p.48
		Desenul „Salut”	Markere de aer	Continuați să învățați să desenați cu pixuri, distribuiți stropi multicolore pe foaie.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. p.81
		Desen "Peisaj frumos"	pictura pe nisip	Să se familiarizeze cu metoda de desenare a unui peisaj, să învețe cum să aranjeze corect obiectele.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. str.87

		Desen „Păpădie în iarbă”	Înțepăți cu o perie tare semi-uscata + gris	Continuați să familiarizați copiii cu metoda de desen cu o perie tare semi-uscata, să faceți exerciții de lucru cu grisul, să dezvoltați abilitățile și abilitățile vizuale.
		Fluture	Subiect monotip	Învață-i pe copii să observe simetria, desenează pe o jumătate a foii, apoi îndoiește foaia	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. p.85

Lista literaturii folosite

Akunenok T.S. Utilizarea tehnicilor de desen netradiționale în instituțiile de învățământ preșcolar // Educatie prescolara. – 2010. - №18
Davydova G.N. Tehnici de desen netradiționale Partea 1. - M .: Editura „Scriptorium 2003.2013.
Davydova G.N. Tehnici de desen netradiționale Partea 2. - M .: Editura Scriptorium 2003, 2013.
Kazakova R.G. Desen cu copiii preșcolari: tehnici netradiționale, planificare, note de lecție.- M., 2007
Komarova T.S. Activitate vizuală: Predarea copiilor abilități și abilități tehnice. // educatie prescolara, 1991, №2.
Lykova I. A. Activitate vizuală la grădiniță. - Moscova, 2007.

Lebedeva E.N. Utilizarea tehnicilor netradiționale [Resursa electronică]:http://www.pedlib.ru/Books/6/0297/6_0297-32.shtml
Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Planificare, note de clasă: Un ghid pentru educatori și părinți interesați. Sankt Petersburg: KARO, 2010.
Tskvitaria T.A. Tehnici de desen netradiționale. Clasuri integrate în instituţia de învăţământ preşcolar. – M.: TC Sphere, 2011.
Shvaiko G. S. Cursuri de activitate vizuală la grădiniță - Moscova. 2003.

Rezumatul GCD pe acest subiect:
„Ziua de naștere a iepurașului”
(tehnică de desen netradițională)

Rezumatul GCD pentru grupul de mijloc

Autor: Sedykh Nina Pavlovna, profesor al grupului corecțional al MBDOU „Grădinița nr. 7” de tip combinat, Teritoriul Perm, orașul Aleksandrovsk.
educatorilor instituții preșcolare iar profesorii de învățământ suplimentar pot folosi acest compendiu pentru a conduce cursuri cu copiii din grupa de mijloc a grădiniței
Ţintă:
îmbunătățirea abilităților creative ale copiilor prin activitate artistică și vizuală prin compunerea unei compoziții din trei obiecte folosind o tehnică de desen neconvențională
Sarcini:
Pentru a oferi o idee inițială despre natura moartă ca gen de artă plastică.
Pentru a introduce elementele de bază ale compoziției atunci când întocmesc o natură moartă.
Întăriți capacitatea de a folosi tehnici de desen netradiționale.
Dezvoltați o viziune asupra frumuseții estetice în natura moartă.
Pentru a promova dezvoltarea imaginației creative, abilităților artistice și estetice, motricității fine, atenției.
Treziți sentimentele estetice, cultivați interesul pentru creativitatea artistică.
Să cultivăm bunăvoința, o cultură a comunicării între copii și semeni și adulți.
Materiale si echipamente: guașă, o foaie de hârtie cu un șervețel pictat pe fundal, forme gata făcute pentru un ceainic și căni cu linguri, ștampile, decor Teremka, eroi ai basmului popular rusesc „Teremok” pe magneți, o jucărie iepuraș, obiecte pentru compunere o compoziție (vase, un șervețel, manechine de fructe, dulciuri), magnetofon radio, laptop pentru afișarea prezentării „Ziua iepurii”.
Pregătirea preliminară: cunoștință cu tipuri variate artă (natură moartă, peisaj, portret), vizionarea naturilor moarte ale artiștilor celebri, vizionarea desenelor animate „Poveste din plastic”, „Natura moartă”, punerea în scenă a basmului popular rusesc „Teremok”.
Conținutul activității organizatorice a copiilor
1. Moment organizatoric.
Muzica sună „Introducere din basmul popular rus „Teremok”. Pe fundalul peisajului teremka, profesorul îi întâlnește pe copii.
îngrijitor: Bună ziua, dragi oaspeți. Bun venit în basm. Vă așteptăm, nu așteptăm. Astăzi, un iepuraș ne-a invitat în vizită. Are o zi de naștere. Dar nu vom fi singuri la petrecere. Uită-te la casa în care locuiește iepurașul nostru. ( arată spre teremok).Să ne amintim de un basm în care trăiesc diferite animale într-o casă? (răspunsurile copiilor).

Dreapta. Acesta este rus poveste populara"Teremok"
(se aude muzica)
Educator: Stă în câmpul unui teremok, un teremok
Nu este jos, nu este sus, nu este sus
Cine, cine locuiește într-o teremochka,
Cine, cine trăiește în jos?
Ce fel de animale trăiesc în turn (răspunsurile copiilor).
2. Povestea basmului „Ziua de naștere a iepurașului”
Educator: Văd că îți amintești povestea. Dar astăzi voi spune noua istorie despre eroii noștri de basm. Fii confortabil și ascultă.
(care arată prezentarea „Ziua de naștere a iepurașului”)
„Trăiau, erau animale mici într-o căsuță. Au trăit, nu s-au întristat. Trăiau foarte prietenoși și veseli. S-au ajutat reciproc în toate.
Într-una dintre zilele însorite, micile animale au decis să-l felicite pe iepuraș de ziua lui. (Diapozitivul 1)

Toată lumea i-a adus un cadou.
Un șoarece a venit în fugă:
- Pipi-pipi-pipi! Ți-am adus un măr, pere și cireșe. (Diapozitivul 2)

Copii, cum într-un cuvânt puteți numi un cadou șoarece? (răspunsurile copiilor)
Cea de-a doua broasca a intrat in galop:
- Kwa, kwa, kwa! Iepurasule, iti voi da cani, farfurioare si linguri. (Diapozitivul 3)

Copii, cum se numesc aceste obiecte într-un singur cuvânt? Vase corecte.
Vulpea vicleană i-a dat iepurașului o vază cu flori. (Diapozitivul 4)

Și apoi a venit un top gri.
-U,u,u! Ți-am adus cadou un ceainic și un șervețel. (Diapozitivul 5)

Iar ultimul a fost ursul.
- Iepurasule, ti-am adus bomboane. Să bem ceai și să ne distrăm. (Diapozitivul 6)

Un iepuraș a devenit trist și gânditor. (Diapozitivul 7)

- Atâtea cadouri! Și cum să le aranjezi pe masă astfel încât să fie frumoasă?
Educator: Băieți, să-l ajutăm pe iepuraș să aranjeze cadourile pe masă, astfel încât tuturor invitaților săi să le placă.
(Deschide un șervețel, sub el sunt fructe, feluri de mâncare, dulciuri, o vază cu flori)
Acum voi compune o compoziție a tuturor acestor articole. Mă vei ajuta? De unde începem? (răspuns) Așa e, pune un șervețel. Punem o vază cu flori, un ceainic, căni cu linguri, punem dulciuri într-o farfurie și întindem fructele. Trebuie să ne amintim de regula că obiectele mari sunt în fundal, iar cele mici în prim plan.
Uită-te la compoziția mea. Crezi că iepurașului îi va plăcea? (răspunsuri) Și dacă desenăm o imagine cu subiecții noștri, atunci se va numi natură moartă.

Daca vezi in poza
O ceașcă de cafea pe masă, (Diapozitivul 8)

Sau suc într-un decantor mare,
Sau un trandafir în cristal
Sau o vază de bronz
Sau o peră sau o prăjitură (Diapozitivul 9)

Sau toate articolele simultan, - (Diapozitivul 10)

Să știi că aceasta este o natură moartă.
(A. Kushner)

Educator: Vrei să ajuți iepurașul? Să facem naturi moarte și să le dăm iepurașului de ziua ei. Auzi, sună o melodie veselă, poate ne jucăm. Intră într-un cerc. Imaginează-ți că tu și cu mine suntem feluri de mâncare pe o tavă.
(Profesorul recită o poezie, iar copiii efectuează acțiunile corespunzătoare.)
3.Jocul mobil „Vafuri”.
Iată un ceainic mare de sticlă. Umflați burta, cu o mână
Foarte important ca șef. pe centură, celălalt era îndoit - "nasul"

Iată cești de porțelan, stai jos, pune o mână nu pe centură.
Foarte fragil, bietul.
Iată farfurioare de porțelan, care se învârt, desenează cu mâinile în aer
Doar bate - se vor rupe, se vor cerc.
Iată lingurile de argint. S-au întins, și-au strâns mâinile peste cap.
Capul pe o tulpină subțire.
Iată o tavă de plastic, întinsă, întinsă.
Ne-a adus bucate.

4. Desen.
Profesorul atrage atenția copiilor că pe fiecare masă sunt figuri de hârtie (ceainic și căni cu linguri)
Educator: Ai un desen pe masă. Înfățișează o masă, pe ea este un șervețel și un fundal frumos. Am si acest desen. (postează desen pe șevalet).

Trebuie să luăm vasele și să le întindem pe o foaie, astfel încât să obținem o natură moartă de trei obiecte. (Spectacol) Pe fundal avem un ceainic, iar apoi întindem ceștile cu linguri. (Spectacol)Încercați să vă compuneți natura moartă, urmând toate regulile.
(Copiii așează formulare gata făcute, profesorul îi ajută pe cât posibil).
Bine făcut! Toți au făcut naturi moarte frumoase. Dar preparatele noastre nu sunt deloc festive. Ce crezi că trebuie să facem pentru a ne decora preparatele? (raspunsuri)
Educator: Așa e, o împodobim cu flori. O vom face cu ajutorul ștampilelor și guașă strălucitoare. Scufundarea ștampilei în vopsea (afişa) și am pus amprente pe vasele noastre, așa cum fac eu.
Copiii decorează în mod independent vasele cu imprimeuri ale diferitelor ștampile, profesorul le controlează, oferind asistență.

Educator: Mâncărurile s-au dovedit a fi festive. Iepurasului i-ar placea. Rămâne doar să ne terminăm natura moartă. Lipiți ceainic cu cești pe desenul cu care ați venit deja (Bandă cu două fețe). Primul va fi ceainic, apoi ceștile cu linguri.

Tehnica de desen netradițională în grupa de mijloc.

Tema proiectului:

Cultură și creativitate

Subiect:

Educaţie

Municipiul:

Khimki

Scurta descriere proiect:

În istoria pedagogiei preșcolare, problema creativității copiilor a fost întotdeauna una dintre cele mai urgente.
Vârsta preșcolară - piatră de hotar dezvoltarea si educarea individului. Aceasta este perioada introducerii copilului în cunoașterea lumii din jurul său, perioada socializării sale inițiale. La această vârstă sunt cele mai favorabile condiţii pentru educaţia artistică şi estetică şi activitate creativă copii.
A învăța copiii să deseneze folosind tehnici netradiționale este distractiv și incitant! Desenul cu tehnici netradiționale eliberează copiii, le permite să nu se teamă să facă ceva greșit. Desenul cu materiale neobișnuite și tehnici originale le permite copiilor să experimenteze emoții pozitive de neuitat. Emoțiile sunt atât un proces, cât și un rezultat activitati practice- creativitate artistică. Desenul folosind tehnici de imagine netradiționale nu obosește preșcolarii, aceștia menținând o activitate ridicată, capacitate de lucru pe tot parcursul timpului alocat sarcinii. Tehnicile neconvenționale permit abordare individuală copiilor, luați în considerare dorința, interesul lor. Tehnicile de desen netradiționale sunt cea mai importantă chestiune a educației estetice, acestea sunt modalități de a crea o operă de artă nouă, originală, în care totul este în armonie: culoare, linie și intriga.
O abordare neconvențională a implementării imaginii dă un impuls dezvoltării intelectului copiilor, încurajează activitatea creativă a copilului, învață să gândească în afara cutiei. Apar idei noi legate de combinații de materiale diferite, copilul începe să experimenteze, să creeze.
Tehnicile de desen netradiționale sunt o adevărată flacără a creativității, este un imbold pentru dezvoltarea imaginației, manifestarea independenței, inițiativei și exprimarea individualității.
Drumul către creativitate are multe drumuri pentru ei, cunoscute și încă necunoscute. Creativitatea pentru copii este o reflectare a muncii mentale. Sentimentele, mintea, ochii și mâinile sunt instrumentele sufletului. Procesul creativ este un adevărat miracol. „În creativitate nu există o cale corectă, există doar propria ta cale.”
Cu organizarea pricepută a cursurilor, ținând cont de vârstă și caracteristici individuale. Desenul poate deveni una dintre activitățile preferate, poate deveni, și cel mai adesea este, un hobby durabil nu numai pentru supradotați, ci pentru aproape toți copiii.
Pentru a învăța cu succes copiii să deseneze, puteți folosi tehnici netradiționale.

Etapa proiectului:

Proiect implementat

Obiectivul proiectului:

Dezvoltarea abilităților artistice și creative ale copiilor de vârstă preșcolară medie prin utilizarea tehnicilor de desen netradiționale.

Obiectivele proiectului:

Educational:
Să se familiarizeze cu diverse moduri și tehnici ale tehnicilor de desen netradiționale folosind diverse materiale vizuale.
Pentru a ajuta copiii să stăpânească diverse abilități tehnice în timp ce lucrează cu tehnici netradiționale.
Încurajați elevii să aplice în mod independent tehnici de desen netradiționale (monotip, imprimare cu frunze, pictare cu degetele, reliefare, împingere etc.)
Facilitează cunoașterea părinților cu tehnici de desen netradiționale; stimulează-le creativitatea comună cu copiii.
În curs de dezvoltare:
Pentru a insufla interesul pentru desen cu tehnici netradiționale.
Să consolideze și să clarifice cunoștințele copiilor despre semnele caracteristice toamnei și fenomenelor toamnei.
Pentru a familiariza copiii cu moduri netradiționale de desen: „impresie”, ștanțare printr-un șablon, desen cu o pipetă, aplicație cu tampoane de bumbac. Pentru a consolida capacitatea de utilizare a vopselelor (guașă).
Creați condiții pentru dezvoltarea activității creative, a fanteziei, a memoriei, a atenției, a imaginației creatoare, a gândirii, a vorbirii, a ochiului, a interesului cognitiv.
Pentru a dezvolta abilitățile motorii fine ale mâinilor și coordonarea mână-ochi la copiii preșcolari.
Învață frumos, plasează imaginea în întreaga foaie. Dezvoltați simțul ritmului, percepția estetică.
Educational:
Cultivați perseverența, acuratețea, capacitatea de a lucra în echipă și individual
Pentru a insufla interes și dragoste pentru artele plastice ca mijloc de exprimare a sentimentelor, relațiilor, familiarizarea cu lumea frumosului.
Metode de implementare a proiectului:
metoda de examinare, vizualizare;
verbal (conversație, poveste, observație, folosirea unui cuvânt artistic, instrucțiuni, explicații);
practică (activitate independentă în efectuarea muncii);
problema-motivațional (stimulează activitatea copiilor prin includerea unei situații problematice în timpul lecției);
co-crearea (interacțiunea dintre un profesor și un copil într-un singur proces creativ);
motivaționale (persuasiune, încurajare).

Rezultate obținute pentru Anul trecut:

Copiii se vor familiariza cu tehnici de desen netradiționale;
obține abilități practice și abilități de a folosi tehnica „Impresiune”, „Ștampilare”, „Desen cu degetul”, „Desen cu pipeta”;
va exista un interes constant pentru o varietate de tipuri și metode de desen;
vocabularul copiilor va fi îmbogățit cu cuvintele „peisaj”, „imagine”, „cadru”, „fond”, „șevalet”, vor învăța poezii despre toamnă, despre copaci, iarnă, brad.
Emoțiile pozitive formează baza sănătății mintale și a bunăstării emoționale a copiilor. Și din moment ce desenul este sursa Să aveți o dispoziție bună copilul, atunci interesul copilului pentru arte plastice ar trebui susținut și dezvoltat. Copiii ar trebui să fie introduși în lumea artei cât mai devreme posibil. Acest lucru va ajuta jocul, ca activitate principală și preferată a unui preșcolar. Orice material care cade în mâinile unui copil, devenind o jucărie, dobândește viață nouă, sens nou. Aceste materiale pot fi vopsea, hârtie, periuță de dinți, cauciuc spumă, tampoane de bumbac, pipetă și multe altele.
Pentru a insufla dragostea pentru artele plastice, pentru a trezi interesul pentru desen, începând de la o vârstă preșcolară timpurie, folosesc moduri neconventionale Imagini. Desenul netradițional le oferă copiilor o mulțime de emoții pozitive, dezvăluie posibilitatea de a folosi obiecte familiare ca materiale de artă și surprinde prin imprevizibilitatea sa.
Astfel, varietatea materialelor ridică noi provocări și ne obligă să venim tot timpul cu ceva. Capacitatea de a crea noi, neobișnuite, non-standard nu este oferită tuturor încă de la naștere, ci multor profesii, situatii de viata necesită aceste calități. Prin urmare, este necesar să se acorde multă atenție fanteziei, dezvoltării unei viziuni non-standard asupra lumii și rezolvării creative a problemelor.

Semnificația socială a proiectului:

Cu organizarea abil a cursurilor, ținând cont de vârstă și caracteristicile individuale. Desenul poate deveni una dintre activitățile preferate, poate deveni, și cel mai adesea este, un hobby durabil nu numai pentru supradotați, ci pentru aproape toți copiii.

Activități desfășurate în cadrul proiectului:

I - Etapa pregătitoare:
examinarea temei, motivarea alegerii acesteia;
definirea scopului și obiectivelor proiectului;
selecție de literatură, manuale, material didactic;
discutarea cu părinții și copiii a problemelor legate de implementarea proiectului;
redactarea planificare tematică lucrul cu copiii, părinții;
dezvoltarea conținutului GCD.
II - Etapa principală (practică):
Conduce:
- GCD despre desen în tehnici netradiționale;
- jocuri didactice cu copii;
- sfaturi pentru părinți pe această temă.
Organizarea expoziției „Toamna de aur”, „Fantezia de iarnă”. Activitatea profesorului:
Selecția de material relevant, surse literare, ilustrații pe tema toamnei și tehnici de desen netradiționale.
A pregati mijloace didactice, vizibilitate:
fișă de carton cu tehnici de desen netradiționale;
un album despre varietatea de moduri de desen netradițional;
elaborarea unui memoriu pentru părinți privind dezvoltarea abilităților artistice și creative ale copiilor;
face jocuri didactice.
Invitați părinții să ia parte la implementarea proiectului.
Lucru cu copiii:
Ținând direct activități educaționale artă, cunoaștere.
Conversații și povești despre toamnă, trăsăturile ei caracteristice.
Observații în natură ale fenomenelor de toamnă și iarnă.
Examinarea reproducerilor picturilor de I. Levitan " Toamna de aur” și „Octombrie”, imagini demonstrative „Sărbătoare de iarnă” „Anul Nou”.
Cunoașterea tehnicii de desen „Impresiune”, „Ștampilare”, „Desen cu pipeta”, „Desen cu degetele”.
Jocuri didactice „Paletă de toamnă”, „Fă un model”, „Cum arată?”, „Imagini magice”, „Decorează bradul”.
Ascultarea înregistrărilor audio ale pieselor muzicale și a zgomotelor de teatru.
Citirea și memorarea poezii, ghicitori, proverbe și zicători despre toamnă, iarnă, sărbătoarea de Revelion.
Organizarea unei expoziții de lucrări pentru copii.
Lucrul cu părinții:
Efectuarea unei consultații pentru părinți pe tema: „Dezvoltarea abilităților creative ale copiilor de vârstă mijlocie în procesul de desen cu tehnici netradiționale”.
Memo pentru părinți „Rolul desenului în viața unui copil”
Ajutor de la părinți în organizarea expozițiilor „Toamna de aur”, „Fantezia de iarnă”.
Planificare anticipată:
septembrie octombrie
Activități educaționale directe
„Ploaie, ploaie, picătură...”
Sarcini: Introducerea metodei de desenare cu pipeta, distribuirea uniformă a picăturilor de apă pe suprafața foii de album. Dezvoltați simțul compoziției și al ritmului. Pentru a evoca un răspuns emoțional, pentru a cultiva o atitudine sensibilă și atentă față de natură față de frumusețea lumii înconjurătoare.
„Arborele de toamnă”
Sarcini: Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, atenție și concentrare. Pentru a forma capacitatea copiilor de a compune imagini din părți, poziționați corect și lipiți cu atenție detaliile aplicației. Dezvoltați imaginația, creativitatea, simțul compoziției, dezvoltați perseverența.
„Covorul de toamnă”.
Sarcini: introducerea copiilor într-un nou tip de artă plastică - „imprimarea frunzelor”;
dezvoltarea imaginației, creativității copiilor; abilitățile motorii fine ale mâinilor; simțul compoziției, percepția culorii;
pentru a consolida capacitatea copiilor de a folosi cu atenție vopseaua atunci când lucrează;
să cultive interesul pentru fenomenele naturale ale toamnei, receptivitatea emoțională la frumusețea toamnei; interes pentru procesul de desen.
Activități comune ale educatoarei cu copiii
Jocul didactic „Ce a mers prost?”
Sarcini: Dezvoltați abilitățile de observare ale copiilor, învățați să evidențiați proprietățile culorii comparând o imagine a unui obiect cu altele în ceea ce privește reprezentarea.
Joc didactic „Faceți un model”
Sarcini: Pentru a forma capacitatea de a înțelege legile compoziției, de a selecta o varietate de combinații de culori, folosindu-le într-o aplicație decorativă. Pentru a aduce copiii la înțelegerea că frumusețea modelului depinde de repetarea acelorași elemente de aceeași culoare.
„Copacul de iarnă”
Sarcini: să-i învețe pe copii să deseneze un pom de Crăciun folosind un șablon și un burete, să-l înfățișeze în decorarea zăpezii.
Dezvoltarea atenției și percepției vizuale, memoriei, motricității fine și generale, coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților creative. Percepția estetică, precum și percepția formei și a culorii.
„Pădurea de iarnă”.
Sarcini: pentru a introduce tehnica - o amprentă (amprentă) a unei frunze de varză și desen cu un tampon de bumbac.
Învățați să apăsați o frunză de varză pe hârtie colorată și să faceți o impresie pe hârtie. Să dezvolte abilitățile creative ale copiilor, să dezvolte abilitățile motorii fine ale mâinilor, să cultive perseverența, răbdarea, atenția.
Activitatea independentă a copiilor.
Implicați copiii în decorarea dormitorului pentru păpușa Mashei (desenând covoare pe perete; covoare pe podea; servetele frumoase pe masă). Dezvolta imaginația spațială. Furnizați diferite variante cu dreptul de a alege tehnica încarnărilor; decor de grup pentru noul an (împodobiți bradul de Crăciun).
III - Etapa finală (finală):
Autoanaliză a muncii depuse, evaluarea rezultatelor, formarea concluziilor.
Lucrul cu părinții: consultație pe tema „Dezvoltarea abilităților creative ale copiilor de vârstă mijlocie în procesul de desen cu tehnici netradiționale”.
Efectuarea de ajustări și completări la planificarea lucrărilor ulterioare în acest domeniu.
Monitorizarea.